2025年教师编制考试核心要点任务归纳技巧全解析.docx

教育学：

1、教育来源：①朱熹——神话来源

?????????②利托尔诺、沛西能——生物来源

?????????③孟禄——心理来源

2、保罗·朗格朗——终身教育

3、孔子?——①教育对象有教无类??②强调教育社会作用③教育内容仁礼為关键?????????

????????④教学原则措施：启发诱导、因材施教、温故知新、学思結合

4、孟子?——①性善论②教育目的明人伦③教育活动体現理性，遵照和发展人的内在能力

5、荀子1——①性恶论??②教育作用化性起伪

????????③教育目的基本层次是培养”贤能之士”、理想层次是培养圣人

????????④人才分為俗人、俗儒、雅儒、大儒??⑤学习过程闻-見-知-行

6、墨翟——①以兼爱非攻為教??②教育的作用建立一种民众平等互助的兼爱社会??③强

???????力而行??④教育内容强调科学技术??⑤依托类推和明故措施获得知识既“說之”

7、苏格拉底——问答式教学法产婆术，分為挖苦、助产术、归纳和定义

8、柏拉图——教育的最高目的培养哲学王

9、亚里士多德1——百科全书式哲学家《政治学》

????????①教育是国家的，所有人应受同样的教育??②首创“教育遵照自然的观点”

????????③按照小朋友心剪发展规律分阶段教育

10、昆体良——古罗馬教学法大师

????????①第一种论述教育问題?????②《雄辩原理》古代西方第一步教学法著作

11、夸美纽斯1——《大教学论》教育学成為独立学科的标志

????????①教育的最终目的為永生做准备，現世目的发明一种美满的生活

????????②泛智教育??③班级讲課制??④教育适应自然???⑤学制系统

????????⑥教学原理：直观性、量力性、系统性、巩固性、自觉性

12、卢梭1——《爱弥儿》教育史上的哥白尼自然教育培养忠诚的爱国者

13、康德1——《康德论教育》

?????????①人性论：教育的主线就是对人的本性控制???②认识论：感性理性认识結合

?????????③道德论：道德教育的最高目的自由

14、裴斯泰诺齐1——“教育心理学化”要素教育论“小学各科教学法奠基人”

15、洛克1——“白板說”《教育漫话》绅士教育

16、赫尔巴特1——《一般教育学》“現代教育之父”“科学教育学的奠基人”

??????????①教育理论体系的两个理论基础是心理学、伦理学???②教育性教学

?????????③教育目的道德和性格的完善??????④教学四阶段论

17、杜威1——新三中心论

?????????①教育既生活、生長、学校及社会??②教育无目的论??③从做中学

18、梅伊曼、拉伊、比纳、霍尔、桑代克1——试验教育学

19、狄尔泰、斯普朗格、利特——文化教育学

20、杜威、克伯屈——实用主义教育学

21、凯诺夫1——《教育学》第一部馬克思主义教育学著作

22、杨贤江——《新教育大纲》我国第一部馬克思主义教育学著作

23、鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、布厄迪尔——批判教育学

24、赞科夫——《教学与发展》五条教学原则：高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有差生都得到一般发展

25、布鲁纳1——构造教学论

26、瓦根舍因——范例教学

27、苏霍姆林斯基——个性全面友好发展、“使学校额墙壁也說话”

28、舒尔茨——人力资本理论

29、弗洛伊德1——人的性本能

30、威尔逊——基因复制

31、格塞尔——成熟机制“双生子爬梯试验”

32、高尔顿——遗传决定论鼻祖

33、霍尔——个体心剪发展由种系发展决定

34、荀子2、洛克2、华生、康德2、爱尔维修——外铄论

35、皮亚杰1、科尔伯格——道德认知发展论证明个体心剪发展的次序性

36、维果斯基——近来发展区：学生既将抵达的发展水平与既有发展水平的差异

37、孟子2、卢梭2、裴斯泰洛齐2、福禄贝尔、馬利坦、赫钦斯1、奈勒、馬斯洛、萨特——个人本位教育目的

38、荀子3、赫尔巴特2、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱1——社会本位

39、斯宾塞1——生活本位论

40、斯宾塞2——《什么知识最有价值》課程一詞最早出現

41、博比特——1918《課程》标志課程作為专门研究领域的诞生

42、布鲁纳2——构造主义課程论①螺旋式上升方式编制課程②課程实行倡导发現学习法

43、巴格莱2——要素主义課程理论

?????①課程内容是人类文化的共同要素??②学科課程是向学生提供经验的最佳措施

?????③重视系统知识的传授

44、赫钦斯2——“永恒主义課程理论”課程的关键是永恒学科

45、杜威2——学生中心課程论

??????①经验论??②以小朋友為中心的活动论??③积极作业论?④課程组织的心理次序论

46、布拉梅尔德——社会中心課程理论??課程不应当协助学生去适应社会，而是建立一种新的社会秩序和社会文