2023二年级数学上册 八 6-9的乘法口诀第2课时 一共有多少天配套说课稿 北师大版.docxVIP

2023二年级数学上册八6-9的乘法口诀第2课时一共有多少天配套说课稿北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级数学上册八6-9的乘法口诀第2课时一共有多少天

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.数学抽象：通过观察、操作和交流，学生能够抽象出乘法口诀的规律，发展数学思维。

2.数学运算：学生能够熟练运用6-9的乘法口诀进行计算，提高数学运算能力。

3.数学建模：在解决“一共有多少天”的问题中，学生能够将实际问题转化为数学模型，培养解决问题的能力。

4.数学推理：通过比较、分析，学生能够理解乘法口诀的逻辑关系，发展数学推理能力。

5.数学应用：学生在实际情境中运用乘法口诀解决问题，增强数学应用意识。

学情分析

二年级的学生在数学学习上正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们在上一课时已经学习了6-9的乘法口诀，对乘法的基本概念有一定的理解。然而，学生的知识层次参差不齐，部分学生对乘法口诀的记忆不够牢固，缺乏灵活运用的能力。

在能力方面，学生的运算能力正在逐步提高，但计算速度和准确度仍有待加强。在解决问题时，学生的逻辑思维能力有待提升，往往需要教师的引导和启发。

从素质角度来看，二年级学生的自主学习能力和合作学习能力正在形成，但独立解决问题的能力相对较弱。他们在课堂上表现出较强的求知欲和参与度，但有时会受到情绪和注意力的影响，容易分心。

在行为习惯方面，二年级学生的注意力和自控能力还不够成熟，容易受到外界干扰。他们在课堂上需要教师的耐心引导和及时反馈，以养成良好的学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、多媒体课件。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：6-9的乘法口诀教学视频、相关数学游戏软件。

4.教学手段：实物教具（如小方块、计数器等）、图片、卡片。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提问“你们知道一年有多少天吗？”来引发学生的思考，激发他们对时间计算的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的6-9的乘法口诀，提醒他们乘法口诀在计算中的重要性。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：教师通过电子白板展示“一共有多少天”的问题，引导学生思考如何运用乘法口诀来解决问题。

-举例说明：教师通过具体例子，如“如果一周有7天，那么一个月有4周，那么一个月有多少天？”来展示如何运用乘法口诀进行计算。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让他们尝试运用乘法口诀来解决类似的问题，如“一个月有30天，那么一年有多少天？”

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生独立完成一些练习题，如“一个月有31天，那么一年有多少天？”等，以加深对乘法口诀的应用。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答他们的疑问，确保每个学生都能理解并掌握乘法口诀的应用。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调乘法口诀在计算中的重要性，并提醒学生要注意计算的准确性。

-教师总结：教师总结本节课的重点，强调学生应该熟练掌握6-9的乘法口诀，并将其应用到实际问题中。

5.作业布置（约5分钟）：

-教师布置课后作业，要求学生完成一些与乘法口诀相关的练习题，如“计算以下月份的天数：2月、4月、6月、9月”等。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的完成时间，鼓励他们在家里与家长一起完成作业，以巩固所学知识。

6.课堂延伸（约10分钟）：

-教师提出一些与乘法口诀相关的生活问题，如“如果你有6个苹果，你想要分成3份，每份有多少个苹果？”引导学生将乘法口诀应用到实际生活中。

-教师鼓励：教师鼓励学生尝试自己解决类似的问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

7.课堂评价（约5分钟）：

-教师通过提问和观察学生的课堂表现，评价学生对本节课内容的掌握程度。

-教师反馈：教师对学生的表现给予积极的反馈，肯定他们的进步，并提出改进的建议。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事集》：通过阅读数学故事，学生可以了解数学在日常生活中的应用，激发他们对数学的兴趣。例如，可以选取《阿凡提的故事》中的数学智慧部分，让学生在故事中学习乘法口诀的应用。

-《数学乐园》：这是一本适合二年级学生的数学趣味读物，其中包含了许多有趣的数学游戏和问题，可以帮助学生巩固乘法口诀，如“找规律”和“数字迷宫”等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家长可以协助学生查找关于月份天数的资料，让学生了解平年和闰年的区别，