教案人教版七年级语文上册第12课《济南的冬天》.docx

教案人教版七年级语文上册第12课《济南的冬天》

内容预览：

12、济南的冬天

一、教学目的

①有感情地朗读课文，感知内容，体会济南的冬之美。

②理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。

③体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。

二、教学重点

有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受。

而、课前预备

老舍是我国现代著名作家，课前布置学生去查阅有关老舍的材料，初步理解老舍及其代表作；查阅有关济南的材料，深化理解济南的地理位置，及其政治、文化背景，以开阔视野。

四、教学内容

整体感知课文内容，理清思路，理解济南冬天的特点，感受济南冬天的暖和，感受《济南的冬天》一文的形象美、意境美、语言美。

五、教学设计

1、整体感悟

①导人新课

说到冬天，北方的人们一般适应在它前面加上修饰词??“冰冷”或“酷寒”；说到冬天，人们会想到那肆虐的北风，骇人的寒流，千里冰封，万里雪飘。北方的冬天，给人的印象是“萧杀”的，可能会令适应于暖和的南方的人们惧怕而却步。但是在老舍先生的笔下，“济南的冬天”却完全没有了那种酷寒，那种肆虐，那种萧杀，而是一个“暖和”的宝地。可能我们都没有在冬天去过济南，那么，就让我们走进老舍先生的《济南的冬天》，去感知济南冬天的温馨，观看济南冬天的美景；体会文章的意境之美，品味文章的语言之美。

2、出示目的，板书课题。

②学生交流本人查的材料，初步理解作者及其代表作。

老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深沉的感情，山东被称为他的“第二家乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着对“家乡”的深情来写的。(让学生理解这些，是为了理解为什么作者对济南的冬天如此理解，文中的情为什么那么浓。)

③感知内容：在听读前，检查预习，老师正音，学生掌握字词：镶、响晴、温晴、安闲、肌肤、秀气、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪

学生听老师配乐朗读(也可放录音)，并在听读中考虑咨询题，出示咨询题组。

a．济南冬天的总的特点是什么?

b．课文写了济南冬天的哪些景物?

c．表达了作者怎么样的思想感情?

学生带着咨询题听朗读，然后讨论，再答复，互相补充。

[明确]

a，济南冬天总的特点是无风、响晴、暖和的宝地。

b，写对济南的总体感：“温和安闲”的“理想境地”：

写阳光朗照下的山

}勾画出一幅淡雅的水墨画

写薄雪覆盖下的山

再写城外的远山，

最后写冬天的水色??写水藻之绿，衬托水的清亮、透明。

c．作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真诚的爱

3、研读与赏析

①整体感知后，对文章内容有了根本理解，学生自由探究，进一步深化理解文章。

咨询题组：

a．济南冬天的总的特点是怎么样表达出来的?

b，济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?

学生速读第1、2自然段，自主处理后，讨论明确。

a．通过比照，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴。

与北平相比??无风

与伦敦相比一?向晴｝宝地

与热带相比??温晴

b．济南的地形特点，决定了济南冬天的特点。

“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”

此处学生可再体会：①为什么称“小山”???由于千佛山主峰海拔只有285米(本地有山可与之比拟)。②“圈儿”、口儿，，将“儿”字去掉可不能够?去掉和不去掉的各朗读一遍，比拟一下效果。??答案是不能够。“儿”与“小”搭配，贴切地表现出其“小”，表达出一种由衷的“喜爱之情”。并让学生试着画出这种地形，体会其特点，老师可依照学生画出的地形图作小结。

4、[老师小结]

在济南的南面，距中心五里是著名的千佛山。它们确实都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，构成济南的天然屏障。正是这特别的地形特点，使得济南的冬天“温和安闲”。

②自由探究

[咨询题组]

a．你最喜爱济南冬天的哪些风光?你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处?

b．有感情地朗读你所喜爱的语段。

学生考虑体会、朗读后，四人小组讨论交流。

[讨论明确]

a．“这一圈小山在冬天特别可爱，好似是把济南放在一个小摇篮里。”

把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。

b．“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，温和安闲地睡着，只等春风来把它们唤醒”。

“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感受与意味，表现了济南“温和安闲”的特点。

c．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”

“卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活灵敏现。

d．“那”点薄雪好似是突然害了羞，微微露出点粉色。”

“害了羞”将雪给予了人的情感，“露出点粉色’’写出了