7.1.3两栖动物的生殖和发育_2024-2025学年2024人教版八年级生物下册教学同步课件(共3.pptxVIP

7.1.3两栖动物的生殖和发育第七单元生物圈中生命的延续和发展人教版生物八年级下册授课教师：********班级：********时间：********

学习目标生命观念通过调查和查阅资料，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点，初步树立生物学中的结构与功能观等生命观念。科学思维1.通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，理解两栖动物生殖发育过程受到水的束缚的原因。2.比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育过程。探究实践通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。态度责任通过调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，形成保护环境、关注环境变化的意识，增加保护生态环境的责任感和使命感。

展示一段地球上各种生物繁衍生息的视频，涵盖植物的开花结果、动物的繁殖后代以及人类的生育等场景。?提问学生：“从视频中我们看到了生命的不断延续，那你们知道生物是如何将自己的特征传递给下一代的？生命又是怎样在漫长的岁月中不断发展变化的呢？”引发学生的思考，从而导入本节课的主题——生物圈中生命的延续和发展。?让学生分享自己所知道的一些有趣的生命延续或生物进化的现象，激发学生的学习兴趣。?（二）生物的生殖和发育（20分钟）?植物的生殖?利用图片和视频展示植物的有性生殖过程，如桃花的传粉和受精、种子的形成等，讲解有性生殖的概念和特点，强调两性生殖细胞的结合以及遗传物质的重新组合。?展示植物无性生殖的实例，如扦插、嫁接、组织培养等，通过实物或图片介绍操作方法，让学生理解无性生殖的概念和优势，如繁殖速度快、能保持母体优良性状等。?组织学生讨论：在农业生产中，哪些植物适合用有性生殖，哪些适合用无性生殖，为什么？?动物的生殖和发育?以昆虫为例，展示家蚕和蝗虫的生殖发育过程图片和视频，对比完全变态发育（卵、幼虫、蛹、成虫四个时期）和不完全变态发育（卵、若虫、成虫三个时期）的特点，让学生举例说明常见的完全变态和不完全变态昆虫。?介绍两栖动物（如青蛙）的生殖和发育过程，强调其变态发育的特点，以及水环境对其生殖和发育的重要性，引导学生思考两栖动物数量减少的原因。?展示鸟类的生殖和发育过程，包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等阶段，讲解鸟卵的结构及其功能，让学生理解鸟类生殖发育过程的复杂性和对陆地环境的适应性。?人类的生殖和发育?利用图片和动画展示人类生殖系统的结构，简要介绍生殖细胞（精子和卵细胞）的产生以及受精过程。?讲解胚胎发育的过程，从受精卵的形成、着床到胎儿的发育成熟，强调母体对胚胎发育的重要作用，培养学生对母亲的感恩之情。?（三）生物的遗传和变异（20分钟）?遗传的物质基础?展示染色体、DNA和基因的结构示意图，讲解它们之间的关系，即染色体由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段。?举例说明基因控制生物的性状，如人的单眼皮和双眼皮、豌豆的高茎和矮茎等，让学生理解性状是由基因决定的。?基因在亲子代间的传递?利用遗传图谱，讲解基因在亲子代间传递的过程，重点介绍染色体在生殖过程中的变化，以及基因随染色体的传递规律。?讲解基因的显性和隐性，通过孟德尔的豌豆杂交实验，分析显性性状和隐性性状的表现以及显性基因和隐性基因的关系，让学生学会用遗传图谱解释简单的遗传现象。?人的性别遗传?展示人类染色体图谱，讲解男女染色体的差异，即男性性染色体为XY，女性性染色体为XX。?利用遗传图谱分析生男生女的机会均等，让学生理解性别是由性染色体决定的，消除性别歧视观念。?生物的变异?展示不同品种的菊花、果蝇的变异等图片，让学生观察并说出变异的现象，讲解变异的概念，即亲子间和子代个体间的差异。?组织学生讨论变异的类型，如可遗传变异（由遗传物质改变引起）和不可遗传变异（由环境因素引起），以及变异在生物进化中的意义。?进行“探究花生果实大小的变异”实验，让学生通过测量、统计和分析数据，体会变异的普遍性和特点。?（四）生物的进化（15分钟）?生物进化的历程?利用生物进化树的图片，展示生物进化的大致历程，从单细胞生物到多细胞生物、从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等的进化趋势。?介绍化石在研究生物进化中的重要作用，通过展示不同地质年代的化石图片，让学生了解化石是生物进化的直接证据。?组织学生讨论：为什么说鸟类可能是由古代的爬行动物进化而来的？引导学生从形态结构、生理特征等方面寻找证据。?生物进化的原因?介绍达尔文的自然选择学说的主要内容，包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。?通过实例分析，如长颈鹿的进化、桦尺蛾体色的变化等，让学生理解自然选择是如何推动生物进化的，即生物在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。?组织学生讨论：在现代社会，人类活动对生物进化有哪些影响