25《慢性子裁缝和急性子顾客》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

25《慢性子裁缝和急性子顾客》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

一、教学内容

本节课内容选自2023-2024学年统编版语文三年级下册第二十五课《慢性子裁缝和急性子顾客》。主要围绕课文内容展开，包括生字词的学习、课文的理解、朗读技巧的培养以及道德品质的教育。通过学习这篇课文，学生将了解慢性子裁缝和急性子顾客的故事，培养耐心、尊重他人的品质。

二、核心素养目标

1.文本理解：培养学生通过多种方式理解故事内容，提升语言建构与运用能力。

2.文化传承：引导学生感知并理解传统美德，增强文化自信。

3.思维发展：通过分析故事中的人物性格，培养学生批判性思维和问题解决能力。

4.艺术表现：鼓励学生通过朗读和角色扮演，提高语言表达和审美感知能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点。

2.学习生字词，并能正确书写。

难点：

1.理解故事中的道德教育意义，如耐心、尊重他人。

2.通过朗读体会人物情感，提升朗读技巧。

解决办法：

1.采用多种教学方法，如情景模拟、讨论等，帮助学生深入理解课文内容。

2.通过小组合作，引导学生发现并分析人物性格特点，提高分析能力。

3.设计朗读指导，通过示范和练习，帮助学生掌握朗读技巧，体会人物情感。

4.结合生活实际，引导学生反思故事中的道德教育意义，内化为自身行为准则。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版语文三年级下册电子教材。

3.信息化资源：课文朗读音频、相关图片素材、故事动画视频。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、朗读指导。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个与时间观念相关的成语故事，引发学生对故事情节和人物性格的好奇。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关于时间管理的故事或常识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师逐段朗读课文，引导学生跟读，并解释生字词的含义。

-举例说明：通过图片展示慢性子裁缝和急性子顾客的生活场景，帮助学生直观理解课文内容。

-互动探究：分组讨论，让学生思考慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点，以及他们的行为对生活的影响。

3.朗读与角色扮演（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，朗读课文，体验不同角色的情感。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和朗读节奏，鼓励学生表达情感。

4.故事分析（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论，分析慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点，以及他们的行为带来的后果。

-教师指导：教师引导学生从道德教育角度分析故事，如耐心、尊重他人等品质的重要性。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调耐心和尊重他人的重要性。

-学生反思：学生分享自己的学习心得，谈谈如何将故事中的品质应用到实际生活中。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固所学知识。

-教师指导：教师及时批改练习，针对学生的错误进行讲解和纠正。

7.作业布置（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，包括阅读相关书籍，了解更多关于时间管理和人际交往的故事。

-教师指导：提醒学生按时完成作业，并对作业提出具体要求。

8.课堂延伸（约5分钟）

-学生活动：学生分享自己在家中如何管理时间，以及如何与家人、朋友和谐相处。

-教师总结：鼓励学生在生活中实践所学，不断提升自己的道德品质和时间管理能力。

六、知识点梳理

1.字词学习

-生字词：裁缝、顾客、慢性子、急性子、耐心、尊重等。

-词语理解：慢性子、急性子、耐心、尊重等词语的含义和用法。

-词语运用：通过具体语境，学习如何运用这些词语进行表达。

2.课文内容理解

-故事情节：慢性子裁缝和急性子顾客的故事情节，包括裁缝做衣服的过程和顾客的等待。

-人物性格：分析慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点，如耐心、急躁等。

-道德教育：从故事中提炼出的道德教育意义，如耐心、尊重他人、时间管理等。

3.朗读技巧

-朗读节奏：掌握课文朗读的节奏，注意停顿和语调的变化。

-情感表达：通过朗读体会人物情感，将情感融入朗读之中。

-语气变化：根据故事情节和人物性格，调整朗读的语气和语速。

4.语文素养

-词语积累：通过学习课文中的生字词，丰富学生的词汇量。

-语句仿写：引导学生根据课文内容，仿写类似的句子，提高语言表达能力。

-文学鉴赏：培养学生的文学鉴赏能力，提高对文学作品的理解和欣赏水平。

5.思维能力

-分析能力：通过分析故事中的人物性格和情节发展，培养学生的分析能力。

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