第4单元 14 圆明园的毁灭 优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第4单元14圆明园的毁灭优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“圆明园的毁灭”为主题，结合五年级学生的认知特点，通过引导学生欣赏圆明园的美丽景色，感受其历史文化价值，进而揭示其毁灭的原因和教训。通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观地了解圆明园的历史变迁，激发学生的学习兴趣，培养他们的爱国情怀和责任感。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美鉴赏能力以及家国情怀。学生将通过学习圆明园的历史，理解文化遗产的价值，提升对中华民族优秀传统文化的认识；通过欣赏圆明园的景观，培养审美能力和艺术鉴赏力；同时，通过了解圆明园的毁灭，激发对国家历史文化遗产的保护意识，培养爱国主义精神和社会责任感。

学情分析

五年级学生正处于小学中年级阶段，他们的认知能力和情感态度逐渐成熟，对历史文化的兴趣逐渐增强。在知识层面上，学生对圆明园的了解可能有限，但他们对美的感知和欣赏能力已经具备一定的基础。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和基本的表达能力，能够进行简单的讨论和交流。然而，对于复杂的历史事件和文化遗产的深度理解，他们的认知可能存在一定的局限性。

在素质方面，五年级学生的集体荣誉感和爱国情感正在形成，他们对于国家历史文化的保护意识需要进一步培养。行为习惯上，学生普遍具备良好的课堂纪律，但在参与课堂讨论和表达个人观点时，部分学生可能表现出一定的害羞或犹豫。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要激发学生的兴趣，通过丰富的教学手段和生动的案例，引导学生主动探索圆明园的历史；其次，要注重培养学生的合作学习能力和批判性思维，通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生在互动中深化对圆明园毁灭的理解；最后，要关注学生的情感体验，引导他们从圆明园的毁灭中汲取教训，培养爱国情怀和社会责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物模型（如圆明园模型）。

2.课程平台：统编版五年级语文教材、电子课本。

3.信息化资源：圆明园历史图片、视频资料、相关历史文献扫描件。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、板书设计。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圆明园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过圆明园吗？它有什么特别的地方？”

展示一些关于圆明园的图片或视频片段，让学生初步感受圆明园的宏伟与美丽。

简短介绍圆明园的历史背景和它在世界文化遗产中的地位，为接下来的学习打下基础。

二、圆明园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解圆明园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解圆明园的定义，包括其主要组成元素，如宫殿、园林、景观等。

详细介绍圆明园的组成部分，如万春园、长春园、圆明园等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、圆明园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圆明园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的圆明园案例进行分析，如圆明园的毁灭过程、重建努力等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圆明园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用圆明园的历史教训。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与圆明园相关的主题进行深入讨论，如“圆明园的保护与传承”、“圆明园毁灭的反思”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圆明园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调圆明园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括圆明园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调圆明园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用圆明园的历史教训。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力和研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于圆明园的短文或报告，要求学生结合本节课的学习内容，表达对圆明园历史的理解和感悟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握圆明园的基本历史知识，包括其历史背景、建筑特色、园林布局等。学生能够了解圆明园作为中国历史文化名园的重