3.3唯物辩证法的实质与核心说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

3.3唯物辩证法的实质与核心说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

一、教材分析

“3.3唯物辩证法的实质与核心说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化”章节主要围绕唯物辩证法的实质与核心展开，深入阐述矛盾同一性和斗争性原理。本节课内容紧密联系教材，旨在帮助学生理解唯物辩证法的基本观点，掌握矛盾分析方法，提高分析和解决问题的能力。教材内容系统全面，符合高中阶段学生的认知水平，有助于培养学生科学的世界观和方法论。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学精神与理性思维，通过理解唯物辩证法的实质与核心，即矛盾同一性和斗争性原理，使学生能够运用辩证思维分析现实问题，提高逻辑思维能力和批判性思维能力。同时，通过课堂讨论与案例分析，培养学生的公民意识，增强社会责任感和历史使命感，为学生的终身发展奠定坚实的思想基础。

三、学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的哲学基础，对哲学概念有初步的认识，但深入理解和运用唯物辩证法原理分析问题的能力尚显不足。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维能力，但辩证思维和批判性思维尚需培养和加强。

在素质方面，学生已经形成了自己的价值观，但还处于可塑性较强的阶段，通过本节课的学习，有助于他们形成更加科学的世界观和方法论。在行为习惯上，学生可能习惯于接受式学习，缺乏主动探究和批判性思考的习惯，这对课程学习有一定的影响。

学生对哲学课程的学习兴趣可能因个人兴趣和认知差异而有所不同，部分学生可能对哲学感到抽象和难以理解，这对本节课的教学提出了一定的挑战。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到课堂讨论中，从而提高他们对唯物辩证法原理的理解和运用能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：本节课采用讲授法结合案例分析，系统讲解唯物辩证法的实质与核心，并通过具体案例帮助学生理解矛盾同一性和斗争性的原理。同时，运用讨论法引导学生主动思考，参与课堂讨论，培养辩证思维能力。

2.教学手段：利用多媒体设备展示相关哲学家的论述和实际案例，增强直观感受；运用教学软件模拟矛盾运动过程，帮助学生形象理解原理。通过在线平台提供相关学习资源，便于学生课后自学和复习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个日常生活中的矛盾现象作为引入，如“手机依赖症”的正反两面影响，引发学生对矛盾普遍存在的思考。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的哲学基础知识，如辩证法的概念，为学生学习唯物辩证法的实质与核心打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍唯物辩证法的实质与核心，即矛盾同一性和斗争性原理，解释其在哲学体系中的重要性。

举例说明：通过分析历史事件或社会现象，如“改革开放”的矛盾运动，具体说明矛盾同一性和斗争性的具体表现。

互动探究：将学生分组，每组分析一个具体案例，讨论矛盾同一性和斗争性如何体现在案例中，并汇报讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生独立完成一份关于唯物辩证法原理的应用练习，如编写一个简短的故事或情境，体现矛盾的运动和解决。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生理解原理，解答学生在应用中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师总结本节课的主要内容，强调唯物辩证法在现实生活和思想认识中的重要作用，并指出学生在学习过程中常见的误解和应注意的问题。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置一份课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇短文，阐述唯物辩证法原理在个人成长或社会发展中的一次具体应用，以加深对原理的理解和运用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）经典著作阅读：推荐学生阅读《矛盾论》等经典著作，深入理解唯物辩证法的基本原理。

（2）相关哲学家介绍：介绍黑格尔、马克思、恩格斯等哲学家的生平和主要思想，特别是他们关于辩证法的论述。

（3）辩证法在自然科学中的应用：介绍辩证法在物理学、生物学等自然科学领域的应用案例，如量子力学中的波粒二象性、生物进化中的物种竞争与共存等。

（4）辩证法在社会科学中的应用：分析辩证法在经济学、政治学、历史学等社会科学领域的应用，如资本主义发展中的矛盾运动、社会历史发展的阶段性特征等。

（5）辩证法在现代哲学研究中的发展：介绍唯物辩证法在现代哲学研究中的新发展，如系统论、信息论、控制论等与辩证法的结合。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后自主查找相关资料，深入研究唯物辩证法的理论体系，形成自己的理解和认识。

（2）组织学生参加哲学沙龙或研讨会，与其他同学分享学习心得，互相学习，共同进步。

（3）引导学生关注时事，尝试运用唯物辩证法的原理分析现实生活中的矛盾和问题，提高