《1.1 走进季节》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《1.1走进季节》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

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教材分析

《1.1走进季节》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版，本节课选自综合实践活动教材，旨在引导学生了解季节变化的基本特征，培养学生的观察力和实践能力。教材通过生动的图片和文字，让学生在探究中发现季节变化的规律，与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。本节课的教学内容与五年级学生的认知水平相符，有助于拓展学生的知识视野，提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察与分析能力，提高科学探究素养；通过季节变化的探究，激发学生对自然科学的兴趣，培养持续探究精神；在实践活动中，提升学生合作交流、信息整理与表达能力，发展综合实践素养。

重点难点及解决办法

重点：理解季节变化的基本规律，掌握观察季节变化的方法。

难点：引导学生将理论知识与实际观察相结合，形成对季节变化的深刻认识。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.实物观察：带领学生走出教室，实地观察周围环境中的季节变化，如植物生长、天气变化等。

2.案例分析：提供具体的季节变化案例，引导学生分析案例中的变化规律。

3.小组讨论：分组进行讨论，让学生分享自己的观察和感受，促进相互学习和思考。

4.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟不同季节的气候变化，加深对季节变化的理解。

5.持续记录：鼓励学生建立观察日记，长期记录季节变化，培养观察和记录的习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备安徽大学版五年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备季节变化相关的图片、视频，以及用于记录观察的表格和笔记本。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等，用于测量和记录季节变化中的环境数据。

4.教室布置：设置观察记录区，配备必要的书写工具；规划讨论区域，便于小组合作交流。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始一个新的课题——《走进季节》。请大家先回顾一下我们生活中关于季节的一些变化，比如天气、植物、动物等方面，你们能分享一些自己的观察和体验吗？

（学生分享观察到的季节变化，教师总结并引出本节课的主题）

2.教学新课

（1）自主学习

请大家翻开教材，阅读第1.1节《走进季节》的内容，思考以下问题：

-季节变化有哪些明显的特征？

-这些特征是如何影响我们的生活和环境的？

（学生阅读教材，教师巡视指导）

（2）课堂讨论

现在，我想请大家分成小组，讨论一下你们在教材中找到的答案。每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果。

（学生分组讨论，教师参与指导）

（3）全班分享

每组代表分享讨论成果，其他同学补充或提出疑问。

（学生分享，教师总结并板书关键点）

（4）案例探究

（播放视频，学生观看）

观看结束后，请大家再次分组讨论，针对以下问题进行探究：

-视频中的季节变化有哪些特点？

-这些特点与你们所在地区的季节变化有哪些异同？

（学生分组讨论，教师参与指导）

（5）小组报告

每组选一位代表，向全班汇报你们的探究成果。

（学生汇报，教师总结）

3.实践活动

（1）观察记录

现在，请大家拿出准备好的观察记录表，我们将在接下来的几天里，记录校园或家附近的季节变化情况。每天观察后，请将观察结果记录在表格中。

（学生开始观察并记录）

（2）交流分享

在观察记录过程中，如果你们有疑问或发现有趣的现象，可以在小组内进行交流分享。

（学生交流分享，教师参与指导）

4.总结提升

（1）课堂小结

同学们，今天我们一起学习了季节变化的基本特征，以及它们对生活和环境的影响。通过观察和讨论，我们发现了许多有趣的现象。现在，请你们用几句话来总结一下本节课的学习内容。

（学生总结，教师点评）

（2）课后作业

为了巩固所学知识，我给大家布置一个课后作业：请你们结合自己的观察记录，写一篇关于季节变化的短文，下节课我们进行分享。

（学生完成作业，教师批改反馈）

5.结束语

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家在课后能够继续观察季节变化，用心感受大自然的魅力。下课！

（教师宣布下课，学生整理物品，离开教室）

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生们能够准确描述季节变化的基本特征，如温度、降水、植被等方面的变化，并能将这些特征与实际生活相联系，理解季节变化对生活和环境的影响。

2.观察能力方面：

学生们在观察记录活动中，学会了如何细致地观察自然现象，并能够用科学的语言描述观察到的季节变化，提高了观察能力和记录能力。

3.分析与思考能力方面：

4.合作交流能力方面：

在分组讨论和交流分享中，学生们学会了如何与他人合作，有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在交流中达成共识。

5.