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小学信息技术三年级上册第9课《体验在线应用》说课稿

一、教材分析

小学信息技术三年级上册第9课《体验在线应用》主要介绍了在线应用的基本概念和操作方法。本节课与课本紧密关联，旨在让学生了解在线应用的特点，学会使用在线工具，培养学生的信息素养和创新能力。教学内容符合三年级学生的认知水平，注重实践操作，提高学生的信息技术应用能力。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：1.在线应用的基本概念理解；2.在线应用的正确操作方法。

难点：1.学生对在线应用的兴趣和操作习惯的培养；2.在线应用中的信息安全和隐私保护意识。

解决办法：1.通过实际操作演示和互动体验，帮助学生理解在线应用的概念；2.引导学生逐步熟悉操作步骤，培养良好的操作习惯；3.结合案例教学，强调信息安全意识，让学生在操作过程中学习如何保护个人信息；4.设计层次分明、趣味性的练习活动，激发学生的学习兴趣，突破操作难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解在线应用的基本概念和操作步骤，让学生对知识有初步的理解。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组中互相交流操作经验，共同解决问题，培养团队协作能力。

3.利用在线平台进行实践操作，通过角色扮演和模拟情景，让学生在真实环境中体验在线应用。

4.运用多媒体课件展示在线应用的实例，激发学生的学习兴趣，并通过游戏化的教学活动巩固所学知识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些学生熟悉的在线应用场景，如在线游戏、学习平台等，提问学生对这些应用的了解程度，激发他们对在线应用的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的计算机基本操作知识，如鼠标和键盘的使用，为学习新的在线应用打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解在线应用的基本概念，包括在线应用的定义、类型、特点等。

-举例说明：以在线学习平台、社交媒体、在线购物等为例，展示在线应用的实际应用场景。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己使用过的在线应用，并讨论其优势和不足。

3.实践操作（约25分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个在线应用进行实践操作，如使用在线学习平台进行课程学习。

-教师指导：教师在旁指导学生操作，解答学生在使用过程中遇到的问题。

-小组展示：每组选出代表进行展示，分享操作过程中的心得体会。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一些在线应用的操作练习，如在线阅读文章、在线观看视频等，让学生巩固所学知识。

-教师指导：对学生练习过程中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能掌握操作技能。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调在线应用的重要性及其在生活中的应用。

-鼓励学生在课后继续探索和尝试不同的在线应用，提高自己的信息技术素养。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的在线应用，进行深入学习和体验，并撰写一篇简单的学习报告。

-要求学生在下节课前分享自己的学习心得，促进知识的交流与分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-在线教育平台：介绍国内外知名的在线教育平台，如中国大学MOOC、网易云课堂等，这些平台提供丰富的在线课程资源，可以帮助学生进一步学习信息技术。

-在线编程社区：推荐一些适合小学生的在线编程社区，如Scratch、Code.org等，这些平台提供编程基础教程和项目实践，有助于培养学生的编程兴趣和技能。

-在线安全知识库：推荐一些在线安全知识库，如国家网络与信息安全信息通报中心、网络安全知识在线等，让学生了解网络安全知识，提高自我保护意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用在线教育平台，自主选择感兴趣的课程进行学习，拓宽知识面。

-引导学生参与在线编程社区，通过完成编程任务，提升逻辑思维和问题解决能力。

-组织学生定期观看网络安全相关的视频或文章，增强网络安全意识，学习如何保护个人信息。

-建议学生参加学校或社区组织的信息技术竞赛或活动，提高实践操作能力，培养团队合作精神。

-推荐学生阅读与信息技术相关的科普书籍，如《信息时代的儿童安全指南》、《编程从入门到精通》等，帮助学生建立正确的信息技术观念。

-鼓励学生在家庭中与家长共同探讨信息技术的发展和应用，增进家庭成员之间的交流与互动。

-建议学生关注国家或地方教育部门发布的关于信息技术教育的最新政策和动态，了解信息技术教育的发展趋势。

七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解在线应用时，通过创设与学生生活密切相关的情境，如模拟在线购物、在线学习等，让学生在具体情境中学习，提高学习兴趣和实用性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体