第24课《京剧趣谈》（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

第24课《京剧趣谈》（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第24课《京剧趣谈》（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第24课《京剧趣谈》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册语文课本中关于文化、艺术类文章的内容相联系，学生已有一定的文学知识和审美基础，能够通过阅读理解文章内容，并在此基础上学习京剧的相关知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美鉴赏能力以及语言文字运用能力。通过学习《京剧趣谈》，学生能够深入了解京剧这一中国传统艺术形式，增强对中华文化的认同感和自豪感；同时，通过分析京剧的表演特点，提升审美鉴赏能力；在阅读和表达中，锻炼语言文字的运用能力，为学生的终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解京剧的历史背景和艺术特点，能够准确描述京剧的基本元素，如行当、脸谱、表演手法等。

②通过阅读《京剧趣谈》一文，掌握文章的叙述方式和作者的观点态度，提高对文学作品的分析能力。

2.教学难点，

①深入理解京剧的文化内涵，让学生能够从历史、艺术、社会等多个角度去审视京剧，形成自己的见解。

②在阅读过程中，引导学生关注文中关键词句，体会作者如何运用语言表达对京剧的喜爱和推崇，培养学生的审美情趣。

③通过小组讨论和合作学习，让学生尝试创作简单的京剧剧本或脸谱设计，将所学知识应用于实践，提高学生的创新能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《京剧趣谈》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的京剧图片、脸谱设计图、京剧表演视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；同时，准备实验操作台，用于学生进行简单的京剧脸谱创作实践。

教学过程

一、导入新课

（1）教师播放一段京剧表演视频，激发学生的学习兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？

（3）学生回答后，教师总结：这是京剧，它是中国传统戏曲艺术之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。

二、整体感知

（1）教师简要介绍京剧的历史背景、艺术特点，让学生对京剧有一个初步的了解。

（2）提问：同学们，你们觉得京剧有哪些吸引人的地方？

（3）学生分享自己的看法，教师总结：京剧的行当、脸谱、表演手法等都具有很高的艺术价值。

三、课文主旨内容探究

（1）教师引导学生阅读《京剧趣谈》一文，了解文章的主要内容。

（2）提问：文章中介绍了京剧的哪些方面？

（3）学生回答后，教师总结：文章主要介绍了京剧的历史、行当、脸谱、表演手法等。

（4）教师引导学生思考：作者为什么会对京剧如此喜爱？

（5）学生结合文章内容，分享自己的理解，教师总结：作者喜爱京剧是因为它具有独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。

四、重点内容分析

（1）教师引导学生分析文章中关于京剧行当的描述。

-提问：文章中提到的京剧行当有哪些？

-学生回答后，教师总结：生、旦、净、末、丑是京剧的主要行当。

-提问：这些行当分别有哪些特点？

-学生回答后，教师总结：生行表演庄重，旦行表演柔美，净行表演威武，末行表演豁达，丑行表演滑稽。

（2）教师引导学生分析文章中关于京剧脸谱的描述。

-提问：文章中提到的京剧脸谱有哪些种类？

-学生回答后，教师总结：京剧脸谱分为生、旦、净、末、丑五种，每种脸谱都有其独特的图案和色彩。

-提问：脸谱的颜色和图案有什么寓意？

-学生回答后，教师总结：脸谱的颜色和图案反映了角色的性格、身份和命运。

（3）教师引导学生分析文章中关于京剧表演手法的描述。

-提问：文章中提到的京剧表演手法有哪些？

-学生回答后，教师总结：京剧表演手法包括唱、念、做、打，每种手法都有其独特的技巧和表现力。

五、全文侧重点强调

（1）教师强调京剧作为中国传统戏曲艺术的独特魅力，鼓励学生关注和传承。

（2）教师强调阅读文章时，要注重对关键词句的理解和分析，提高阅读能力。

（3）教师强调学生在学习过程中，要善于总结和归纳，形成自己的见解。

六、巩固练习

（1）教师布置课堂练习，要求学生根据所学内容，创作一段关于京剧的短文。

（2）学生完成练习后，教师进行点评和指导。

七、课堂小结

（1）教师总结本节课的学习内容，强调京剧的历史、艺术特点和文化价值。

（2）教师鼓励学生在日常生活中，关注和传承中国传统文化。

八、课后作业

（1）要求学生回家后，与家人分享本节课的学习内容。

（2）要求学生观看一场京剧表演，并写下观后感。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述