第一单元《我是小学生啦》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

第一单元《我是小学生啦》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《我是小学生啦》是2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材的第一单元内容。本单元主要包括以下内容：了解小学生的角色定位，认识校园环境，学习基本的礼仪规范，培养良好的学习习惯，树立正确的价值观。通过本单元的学习，帮助学生尽快适应小学生活，养成良好的行为习惯，为今后的学习生活奠定基础。

二、核心素养目标

本单元旨在培养学生以下核心素养：1.社会实践能力，通过参与校园活动，学生能逐步适应集体生活；2.礼仪与规范意识，引导学生学习基本的礼仪规范，培养文明礼貌的行为习惯；3.自我管理能力，帮助学生建立时间观念，养成良好的学习生活习惯；4.正面价值观，引导学生树立正确的学习态度，培养积极向上的精神风貌。通过这些核心素养的培养，为学生未来的全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解小学生的角色定位：重点引导学生认识到从幼儿园到小学的变化，明确自己作为小学生的身份和责任。

-认识校园环境：强调校园内各功能区域及其用途，如教室、图书馆、操场等，帮助学生熟悉校园布局。

-学习基本的礼仪规范：聚焦于校园内外的礼貌用语、排队、用餐等日常行为规范，让学生初步掌握文明礼仪。

2.教学难点

-适应新环境：部分学生可能难以适应新的学习环境和集体生活，难点在于帮助学生建立安全感，减少焦虑情绪。

-培养良好的学习习惯：学生在学习过程中可能会遇到注意力不集中、时间管理困难等问题，难点在于引导学生养成良好的学习习惯。

-树立正确的价值观：对于一年级学生来说，形成正确的价值观是一个长期的过程，难点在于通过具体案例和故事，让学生初步理解什么是正确的价值观。例如，在分享他人时能够使用礼貌用语，理解助人为乐的意义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》一年级上册统编版教材，以便学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如校园生活场景、礼仪规范动画等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学活动道具：根据需要准备一些简单的道具，如模拟校园环境的小卡片、礼貌用语卡片等，以辅助学生互动学习和实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；同时，确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于小学生活的小故事，引导学生思考从幼儿园到小学的变化，激发学生对新学期的期待。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们在幼儿园都做了些什么？现在你们要成为小学生了，你们期待小学生活吗？”通过提问，回顾学生在幼儿园的生活经验。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍小学生的角色定位，强调小学生应该具备的责任感和独立性。

-举例说明：通过展示校园生活图片，如教室、操场、图书馆等，让学生了解校园环境，并举例说明小学生日常行为规范。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对新学期的期待和计划，培养团队合作能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放模拟校园环境的小卡片，让学生根据卡片内容，模拟校园内的不同场景，如排队、用餐、上课等，加深对礼仪规范的理解。

-教师指导：教师巡视各小组，观察学生的模拟情况，及时给予指导和帮助，确保学生正确掌握礼仪规范。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调小学生应该具备的责任感和独立性，以及校园内的礼仪规范。

-鼓励学生积极参与校园生活，养成良好的行为习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后，与家长分享今天在课堂上学到的知识，并尝试在家庭中实践所学到的礼仪规范。

-鼓励学生记录下自己在校园生活中的点滴成长，为今后的学习生活积累经验。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

1.创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。

3.结合实际，让学生在实践中学习和应用知识。

4.及时给予学生指导和帮助，确保学生正确掌握所学内容。

5.关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-校园生活故事集：收集一些真实的校园生活故事，包括学生的日常学习、校园活动、同伴间的友谊等，以丰富学生的校园生活体验。

-礼仪规范视频：搜集一些简短的视频，展示校园内的礼貌行为，如排队、问候、分享等，帮助学生直观理解礼仪规范。

-家庭教育小贴士：提供一些关于如何在家中培养孩子良好习惯和家庭教育的文章或小册子，帮助家