第四单元《小数混合运算》第4课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版.docxVIP

第四单元《小数混合运算》第4课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容为《小数混合运算》第4课时，选自西师大版五年级上册数学教材。主要内容包括小数四则混合运算的顺序和法则，以及解决实际问题的应用。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握小数混合运算的运算顺序和法则，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。学生将通过学习小数混合运算的顺序和法则，提升运算的准确性和效率，同时，通过解决实际问题，增强数学的应用意识和解决实际问题的能力。此外，通过合作学习和探究活动，培养学生的合作精神和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握小数四则混合运算的顺序和法则，能够正确进行小数混合运算。

②理解小数混合运算中先乘除后加减的原则，并能灵活运用这一原则解决实际问题。

2.教学难点

①理解并区分小数四则混合运算中加减乘除的优先级，避免运算错误。

②在解决实际问题时，能够根据问题的具体情况灵活调整运算顺序，找到合适的解题策略。

③将小数混合运算与生活情境相结合，理解运算的实际意义，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括五年级上册数学西师大版《小数混合运算》第4课时相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、多媒体视频，以帮助学生在视觉上更好地理解小数混合运算的顺序和法则。

3.教学工具：准备计算器或小黑板，用于展示运算过程和结果，便于学生直观学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，鼓励学生合作学习，并准备实验操作台，以便进行小数运算的实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要计算小数的情景吗？比如购物时找零，或者是烹饪时按比例添加调料？”

展示一些日常生活中的小数运算实例，如商品价格、食谱中的比例等，让学生初步感受小数运算的实际应用。

简短介绍小数混合运算的基本概念和重要性，强调其在日常生活和科学计算中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.小数混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数混合运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小数混合运算的定义，包括其主要组成元素：小数的加减乘除。

详细介绍小数混合运算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解运算顺序。

3.小数混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的混合运算案例进行分析，如计算购物时的总价、计算工程中的材料用量等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小数混合运算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小数混合运算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活相关的小数混合运算问题进行讨论。

小组内讨论该问题的解题思路和步骤，尝试运用所学的小数混合运算知识解决问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括解题过程和最终答案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数混合运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题过程、答案和思考过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如注意运算顺序、检查计算结果等。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数混合运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数混合运算的基本概念、运算顺序、案例分析等。

强调小数混合运算在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多加应用。

布置课后作业：让学生尝试解决一些生活中的小数混合运算问题，如计算家庭水电费、制作食谱等，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生提问和思考，培养学生的创新意识和自主学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-小数混合运算的实际应用案例：收集并整理一些日常生活中涉及小数混合运算的实际案例，如建筑工程中的材料计算、商业交易中的价格计算等。

-小数运算的趣味练习题：设计一些趣味性强的小数运算练习题，如数学游戏、谜题