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防校园欺凌安全教育主题班会

选择题

1.以下哪种行为不属于校园欺凌？（）

A.给同学起侮辱性绰号

B.与同学互相开玩笑打闹

C.故意损坏同学的文具

D.排挤孤立同学

答案：B。互相开玩笑打闹如果是在双方自愿且适度的情况下，不属于校园欺凌行为。而A选项给同学起侮辱性绰号是言语欺凌；C选项故意损坏同学文具是财物方面的欺凌；D选项排挤孤立同学是社交方面的欺凌。

2.当你看到校园欺凌事件发生时，你应该（）

A.赶紧离开现场，免得惹麻烦

B.立即加入欺负者一方

C.及时报告老师或学校相关人员

D.在旁边看热闹

答案：C。看到校园欺凌事件发生，及时报告老师或学校相关人员可以让事件得到妥善处理，避免欺凌行为继续发生。A选项赶紧离开现场会使被欺凌者得不到及时帮助；B选项加入欺负者一方是错误且不道德的行为；D选项在旁边看热闹不能解决问题，也不利于营造良好的校园氛围。

3.校园欺凌可能会对受害者造成的影响不包括（）

A.身体受伤

B.学习成绩提高

C.心理创伤

D.性格变得孤僻

答案：B。校园欺凌会导致受害者身体受伤，如被殴打等；也会造成心理创伤，使其产生恐惧、焦虑等情绪；还可能让受害者性格变得孤僻。而欺凌行为通常不会使受害者学习成绩提高。

填空题

1.校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和（心理）伤害的事件。

答案：心理。校园欺凌不仅会对受害者身体造成伤害，还会对其心理产生负面影响，如自卑、抑郁等。

2.面对校园欺凌，我们要学会运用（法律）武器来保护自己的合法权益。

答案：法律。法律是维护公平正义的重要工具，当遭遇校园欺凌时，通过法律途径可以让欺凌者受到应有的制裁，同时保障受害者的权益。

3.校园欺凌的常见形式包括肢体欺凌、言语欺凌、（社交）欺凌和网络欺凌等。

答案：社交。社交欺凌是指通过排斥、孤立、散布谣言等方式对他人进行伤害，这也是校园欺凌的常见形式之一。

判断题

1.只要没有动手打人，就不算校园欺凌。（×）

答案：这种说法错误。校园欺凌的形式多样，除了肢体欺凌外，还包括言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。即使没有动手打人，言语上的侮辱、排挤孤立、在网络上传播不实信息等也都属于校园欺凌行为。

2.被校园欺凌后，为了不让更多人知道，应该选择默默忍受。（×）

答案：这种做法是错误的。默默忍受只会让欺凌者更加肆无忌惮，使欺凌行为持续发生，对受害者造成更大的伤害。被欺凌后应该及时告知老师、家长或相关人员，勇敢地维护自己的权益。

3.对于轻微的校园欺凌行为，可以不用太在意。（×）

答案：这种观点不正确。无论校园欺凌行为的程度轻重，都应该引起重视。轻微的欺凌行为如果不及时制止和处理，可能会逐渐演变成更严重的欺凌事件，同时也会对受害者的心理造成一定的伤害。

解答题

1.请简要说明校园欺凌的危害有哪些？

答案：校园欺凌对受害者、欺凌者和学校都有严重危害。对受害者而言，身体上可能遭受殴打、受伤，影响身体健康；心理上会产生恐惧、焦虑、自卑、抑郁等情绪，甚至可能导致心理疾病，还会影响学习成绩和社交能力，使其性格变得孤僻。对于欺凌者来说，这种行为是违反道德甚至法律的，可能会让他们养成不良的行为习惯和性格，影响其未来的发展，严重的还可能会受到法律的制裁。对学校而言，校园欺凌会破坏良好的校园氛围和学习环境，影响学校的声誉和正常教学秩序。

2.如果自己遭遇校园欺凌，应该采取哪些正确的措施？

答案：首先要保持冷静，尽量不要激怒欺凌者，避免受到更严重的伤害。然后在确保自身安全的情况下，大声制止欺凌者的行为，表明自己的态度。如果可能，尽量记住欺凌者的特征，如外貌、衣着等。事后要及时告诉老师、家长或学校相关人员，让他们来处理此事。也可以保留相关的证据，如现场的照片、视频、聊天记录等，以便后续处理。同时，要调整好自己的心态，不要因为被欺凌而过度自责或自卑，可以寻求心理老师或朋友的帮助，缓解心理压力。

3.作为一名学生，在预防校园欺凌方面可以做些什么？

答案：在预防校园欺凌方面，学生可以从自身做起。首先要做到尊重他人，不侮辱、不歧视同学，与同学友好相处，不参与欺凌行为。当看到校园欺凌事件发生时，不要冷漠旁观，要勇敢地站出来制止，或者及时报告老师。积极参与学校组织的预防校园欺凌的活动，宣传校园欺凌的危害和正确的处理方式，提高同学们的认识。如果发现有同学之间存在矛盾或可能引发欺凌的迹象，要及时进行调解，帮助他们化解矛盾。此外，还可以加强自身的法律意识和道德修养，树立正确的价值观，共同营造一个和谐、安全的校园环境。