科教版小学四年级科学教学计划.pdf

科教版小学四年级科学教学计划

科教版小学四年级科学教学计划

四年级科学上册教学计划怎么写，大家想好了吗？下面小编为你

分享一下科教版小学四年级科学教学计划范文吧！

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究

为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

打好基础。

二、学生分析：

学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基

础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习

的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明

显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

三、教材分析：

小学四年级上册《科学》由“天气”、“溶解”、“声音”、和

“我们的身体”四个单元组成。

在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系

列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加

深对科学的理解，增进科学探究的能力。

天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构

成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、

雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。

这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气

的行为以及学习获得天气的多种方法。

溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入

对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水

能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多

的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。新|

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声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的

观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以

及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小

乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同

音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。

我们的身体:对自己的身体的了解从身体的结构开始,通过观察,采集

数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都有特

殊的功能在进行各种生命活动的时候,各个不同的部分不是孤立的,而是

互相密切配合协同工作的.

四、教学目标：

本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利

导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，

逐渐养成良好的`科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学

习质量。

五、教学措施：

1．应用新课程理念，做到“用教材教”，而不是“教教材”。

2.认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课

前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。

3.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教

育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法

和设想安全措施。

4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统

计与做统计图表等方法。

5.组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意

指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

6.要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一

个活动。

7.注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关

系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。

8.注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关

系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。

六、培优辅差措施

四年级的学生对科学的兴趣很大，而且又是刚接触科学这门学科，

在差不多的起跑线上优劣的区别不是很大，针对这种特殊的情况，具

体措施如下：

1．科学素养较好的学生让他参加科学兴趣小组来更好的提升自己。

2．.对差生进行课后辅导，让他尽可能的弄懂所学的知识。

3．.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差

生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

5．.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其

继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性