2024秋四年级数学上册第六单元除法第8课时商不变的规律教案北师大版.docVIP

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第8课时商不变的规律

1.经验探究的过程。发觉并驾驭商不变的规律。

2.能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。

3.能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。

4.在计算中增加学生用多种策略解决问题的意识，培育学生视察、比较激发散思维的实力。

探究与发觉商不变的规律，运用商不变的规律解决问题。

情境教学法。

小黑板

创设情景、激趣导入：六、小结：通过练习，你有哪些收获？

1.先给学生们讲猴子分饼的故事，蕴涵有商不变的规律，激发学生学习的欲望与爱好。

2.出示汽车在高速马路上匀速行驶的记录表，提问：你能发觉什么？

3.分小组探究、分工合作完成。

(1)学生自由发言，提出问题，沟通发觉，你能帮助同学解答他的怀疑吗？

(2)引导学生视察，比较从表格中发觉什么规律？

(3)学生独立完成，再举些例子验证你的发觉

(4)“试一试”，启发学生想一想发觉的规律。

(5)依据你的发觉，说说128分能行驶多少千米？

三、学问应用及拓展。

1.引导学生利用规律再进行计算。

2.要使商不变，被除数和除数都乘以0或者除以0可以吗？为什么？

四、精讲点拨

1.让学生说一说发觉了什么规律几？

2.第2题：仔细视察，小组内说一说：

3.要使商不变，被除数和除数都乘以0或者除以0可以吗？为什么？

五、小结本课:这节课你有什么收获？

六、课堂作业：第78页第3、4、5题