第三单元课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》《逢入京使》联读 教案.docx

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课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》《逢入京使》联读

教案

【教学目标】

1.正确、流利地朗读并背诵诗歌《春夜洛城闻笛》《逢入京使》。

2.结合课文注释，理解诗歌大意。

3.赏析诗歌重点词句，感悟作者所表达的情感。

【教学重点】

1.结合课文注释，理解诗歌大意。

2.赏析诗歌重点词句，感悟作者所表达的情感。

【教学难点】

赏析诗歌重点词句，感悟作者所表达的情感。

【教学过程】

课程导入

展示诗句：

1.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建

2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石

3.露从今夜白，月是故乡明。——杜甫

4.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐

引导：同学们，这几句诗表达了一个共同的主题，是什么？

预设：思乡。

过渡：今天就让我们以诗为媒，穿越时空，在文字中与两位李白、岑参两位诗人相遇，感受他们的思乡之情！

设计意图：创设情境，激发兴趣，从而导入新课，奠定整节课的感情基调。

二、夯实基础

1.文学常识

（1）李白

李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。我国伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与“诗圣”杜甫合称“李杜”。

主要作品：《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。有《李太白集》传世。

创作风格：诗歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言夸张，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。

岑参

岑参（约715-770），江陵（今属湖北）人，唐代诗人，与高适并称“高岑”。擅长以七言歌行描绘壮丽多姿的边塞风光。

主要作品：《白雪歌送武判官归京》等。

创作风格：他的边塞诗语言奇丽、情调鲜明。

2.诗文朗读

（1）情境诵读

播放《春夜洛城闻笛》《逢入京使》的情境课文（诵读版），入情入境，带领学生诵读诗歌，初步感知诗文内容。

听读要求：

①注意字词读音。

②注意断句和节奏。

（2）字词正音

注意多音字：散入（sàn）折柳（zhé）

（3）诗歌节奏

春夜/洛城/闻笛

李白

谁家/玉笛/暗/飞声，散入/春风/满/洛城。

此夜/曲中/闻/折柳，何人/不起/故园/情。

逢/入京使

岑参

故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。

马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。

设计意图：通过听读的形式，形成整体感知和基本认识，为下面的学习打下基础。

三、问题探究

（一）合作探究一

1.探究任务

自由朗读，结合课本注释和诗下的鉴赏文字，理解诗歌大意。

2.探究步骤

（1）诵读诗歌，整体感知内容，遇到有阻碍的字词查看注释或查阅工具书。

（2）全班分为2/4组，每1/2大组选定一篇作品交流讨论，逐句疏通大意，将大意用优美的语句表达出来。

（3）选代表将小组成果朗诵给大家听，要做到语句优美，情感充沛。

教师相机指导、总结。

3.成果展示

展示学生探究成果，教师相机指导。

（1）《春夜洛城闻笛》

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

注释：

①玉笛：对笛子的美称。

②满：传遍。

③折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。

④故园：故乡，家乡。

译文：

这是从谁家飘出的悠扬笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。在客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？

（2）《逢入京使》

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

注释：

①逢：碰上、遇见。

②入京使：进京的使者。

③漫漫：广远无际的样子，这里形容路途遥远。

④龙钟：沾湿的样子。一说，悬垂的样子。

⑤凭：请求，烦劳。

⑥传语：捎口信。

译文：

向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报平安。

设计意图：引导学生疏通大意，培养学生合作探究和口头表达的能力。

（二）合作探究二

1.探究任务

赏析《春夜洛城闻笛》《逢入京使》两首诗中的重点词句，感悟作者所表达的情感。

2.探究过程

（1）自由朗读诗歌。

（2）赏析相关诗句，结合链接材料，分析诗句，感悟诗人所表达的情感。

（3）指定一位同学记录整理小组同学发言，形成小组结论。

（4）选派一位代表分享小组成果。

，教师相机指导，归纳、总结。

资料链接：

《春夜洛城闻笛》背景链接：

这首诗是唐玄宗开元二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，故作此诗。

思考提示：

如何理解诗歌的题目“春夜洛城闻笛”？

诗中的“暗”“满”二字应如何理解？

诗中的“折柳”如何理解。

末句不说自己起了思乡之情，却说“何人不起故园情”，为什么？

《逢入京使》背景链接：

唐天宝