七年级语文下册 重点课文 5 斑羚飞渡说课稿 新人教版.docx

七年级语文下册重点课文5斑羚飞渡说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《斑羚飞渡》一课，这是人教版七年级语文下册的重点课文。文章通过斑羚飞渡的场景，展现了动物之间为了生存而进行的激烈竞争和互助合作。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将引导学生回顾七年级上册学习到的关于自然景观、动物生活习性的知识，并将这些知识应用于本节课的学习中。同时，通过阅读《斑羚飞渡》，学生可以加深对动物保护意识的认识，培养关爱生命的情感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。通过阅读《斑羚飞渡》，学生将学会欣赏自然之美，提升对生命价值的认识；通过分析斑羚飞渡的情节，锻炼逻辑思维和问题解决能力；通过讨论动物保护话题，增强文化传承意识，培养社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识包括基本的阅读理解能力、对动物生活习性的初步了解，以及七年级上册学习过的关于自然与生命主题的课文阅读经验。这些知识为学生理解《斑羚飞渡》提供了基础。

2.学生的学习兴趣通常对自然、动物和生存斗争的故事较为感兴趣，他们具备一定的观察力和想象力，能够通过阅读激发对未知世界的好奇心。在能力方面，学生已具备一定的分析问题和表达观点的能力。学习风格上，部分学生可能更偏向于视觉学习，喜欢通过图片和视频来获取信息，而另一部分学生可能更偏向于文本阅读和深入思考。

3.学生在学习《斑羚飞渡》时可能遇到的困难和挑战包括：对复杂情节的理解困难，对动物行为和生存斗争的深刻内涵把握不足，以及在表达个人观点时缺乏深度和逻辑性。此外，对于一些学生来说，将情感与知识相结合，形成对动物保护的认识和态度可能是一个挑战。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：斑羚飞渡相关图片、视频资料、背景音乐、网络文章

-教学手段：课文朗读、小组讨论、角色扮演、思维导图制作、写作练习

五、教学过程设计

**教学时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于野生动物生存挑战的视频，提问学生：“你们认为动物在自然环境中面临哪些挑战？它们是如何应对这些挑战的？”

2.**问题提出**：引导学生思考：“如果你们是斑羚，面对险峻的山崖和强大的天敌，你们会如何选择？”

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**新课导入**：介绍斑羚的生存环境和习性，激发学生对课文内容的兴趣。

2.**文本分析**：

-**第一部分**：讲解斑羚飞渡的背景和原因，用时5分钟。

-**第二部分**：分析斑羚群体如何进行飞渡，重点讲解斑羚的群体智慧和协作精神，用时10分钟。

-**第三部分**：探讨斑羚飞渡过程中所展现的生命力和生存智慧，用时5分钟。

3.**互动环节**：

-**提问**：针对课文内容提出问题，如“斑羚飞渡的过程中，哪些细节体现了它们的智慧？”“你对斑羚飞渡的场景有何感想？”

-**讨论**：分组讨论，让学生分享对斑羚飞渡的理解和感悟，用时5分钟。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**练习题**：设计一系列与课文内容相关的练习题，包括选择题、填空题和简答题，帮助学生巩固所学知识。

2.**小组合作**：学生分组完成练习题，教师巡视指导，用时5分钟。

3.**展示与反馈**：每组选派代表展示答案，教师进行点评和总结，用时5分钟。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**开放性问题**：提出开放性问题，如“如果你是斑羚，你会如何面对飞渡过程中的困难？”

2.**学生回答**：学生自由发言，教师引导学生深入思考，用时5分钟。

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调斑羚飞渡所体现的生命力和生存智慧。

2.**拓展**：引导学生思考如何将斑羚飞渡的精神应用到现实生活中，如团队合作、面对困难时的勇气等。

**六、作业布置（2分钟**）

1.**课后阅读**：布置阅读作业，要求学生阅读与斑羚相关的书籍或文章。

2.**写作练习**：要求学生以“我的生存智慧”为题，写一篇短文，表达自己对生存和挑战的理解。

**教学反思**：

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，教师应鼓励学生积极思考，培养他们的创新精神和批判性思维。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握课文内容，还能够提升自己的语文素养和生命价值观。

六、知识点梳理

《斑羚飞渡》作为人教版七年级语文下册的重点课文，其知识点梳理如下：

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