2024_2025学年高中地理第二章城市的空间结构与城市化第一节城市的空间结构教案2中图版必修2.docVIP

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城市的空间结构

一.教学目标

?学问与技能目标

1.学会通过各种途径收集资料信息；

2.逐步培育分析整理资料，归纳推导出结论，并用口头或书面加以表达的实力。

?过程与方法目标

“城市的空间结构”注意多要素综合分析和评价，突出城市内部结构的区位分析。在教学过程中，通过案例分析法、对比法、探讨法等，提高学生分析地理图表的实力，培育学生提取并加工有效地理信息的实力，从而加强学生综合分析问题的实力。

?情感看法与价值观目标

采纳实例分析，培育学生对城市布局进行分析、探究的爱好；在学习中形成科学的环境观和科学的人地关系。

二.教学背景分析

1.教材内容分析：

本节教材内容“城市的空间结构”主要把城市作为一个面，深化剖析城市的内部结构，是从微观角度相识城市地理学问。基于此，教材主要介绍了“城市空间结构”和“不同规模城市服务功能的差异”两大块内容，其中，前者又是学习后者的基础。“城市的空间结构”这部分内容比较抽象，对于广阔未到过城市的山区学生来讲，城市像是空中楼阁；对于生活在城市的学生而言，虽然对城市有一些感性的相识，但却往往没有进行过理性的思索。所以教学过程要突出直观性教学，注意从感性相识到理性相识的过渡，注意通过运用案例，结合实地探访和搜寻图片得到的直观资料，通过读图、分组探讨、组间沟通等方式，让学生自己去分析整理资料，归纳得出结论。

?本课时教学重点：

（1）.城市各功能区的空间分布规律和特点，

（2）.影响城市功能分区的因素。

?本课时教学难点：

（1）.城市空间结构的含义；

（2）.城市各功能区的空间分布规律；

（3）.城市空间结构的形成缘由。

2.学情分析：

中学学生自身的学问、特性与社会性都比初中有了较为充分的发展，他们具有剧烈的探究世界的动机，他们的分析实力、辩证思维实力也明显增加，而且获得比较丰富的学习方法。我校学生整体素养较高，思维活跃，但是从学习方式上看，他们尚未彻底摆脱对老师的依靠，主体意识和独立思想不足。且相识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的相识。老师在教学中应重视和学生的沟通，激发学生学习的主动性、主动性，引导学生通过实地探访等方式主动参加合作学习，注意从感性相识到理性相识的过渡，学会多方位、多角度地思索问题。

三：教学策略图

老师引导设置问题

老师引导设置问题

组织评价

多媒体课件协助学生探究归纳

多媒体课件协助

学生探究归纳

应用学问联系现实

升华相识指导实际

分组探讨辩驳

四．教学方法

本课以多媒体为平台进行教学，教学中运用图片、表格等来增加教学的直观性、生动性、激发学生的学习热忱。在课堂教学中利用“实地探访——设置问题——进行探讨——总结归纳”方式开展探究，理解城市空间结构的形成缘由。此外，还贯穿了常见的讲读法和案例分析法。

五．课前分组活动

学生分为两大组，分别对商洛市商州区和陕西省西安市的城市布局进行调查。调查内容主要包括以下两个部分：

1.了解所调查城市的构成要素（如大型商场、居民住宅、工厂等）的分布。

2.基于城市地图或规划图，归纳所调查城市的构成要素（如大型商场、居民住宅、工厂等）在空间上的分布规律。

基于课前的分组调查，各组派代表在课堂上对分组活动的成果进行展示。

六．教学媒体（PPT）设计

序号

媒体内容

媒体类型

教学作用

运用方式

时间

媒体来源

1

商洛市商州区政府大楼、北新街街景、工业园区等图片

图片

学生通过实地探访初步了解商洛市的城市空间结构

学生代表展示实地探访成果

3分钟

学生实地探访、拍摄。

2

商洛市商州区规划图

图片

通过图片验证学生实地探访的成果

学生代表展示

1分钟

互联网

3

陕西省西安市钟楼、东大街、工业区分布等图片

图片

学生通过实地探访初步了解西安市的城市空间结构

学生代表展示实地探访成果

3分钟

学生实地探访、拍摄及

百度地图查询。

4

西安市电子地图截图

图片

通过图片验证学生实地探访的成果

学生代表展示

1分钟

学生截图、制作

5

“城市的空间结构”表格

表格

通过填表使学生对城市的相识从感性到理性，对城市空间结构有肯定的了解

学生结合教材内容填表、老师归纳。

6分钟

自己制作

课堂活动

文本

通过体验式的课堂活动，使学生进一步明确城市的空间结构，并引导出形成城市空间结构的经济缘由

提问-分析-探讨-总结

5分钟

自己制作

7

“地租与距离”坐标图

图片

通过课堂活动分析得出形成城市空间结构的经济缘由

提问-分析图文-探讨-总结

4分钟

配套教参

8

北京故宫、西安骡马市图片

图片

通过材料和图片分析形成城市空间结构的历史缘由

提问-分析图文-探讨-总结

3分钟

配套教参、学生拍摄

9

美国唐人街、美国纽约布鲁克林社区图片

图片

通