辽宁省大连市高中化学 第二章 化学物质及其变化 2.2.1 水溶液中的电离说课稿 新人教版必修1.docx

辽宁省大连市高中化学第二章化学物质及其变化2.2.1水溶液中的电离说课稿新人教版必修1

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教材分析

辽宁省大连市高中化学第二章“化学物质及其变化”中的“2.2.1水溶液中的电离”是本节课的核心内容。该章节以水溶液为背景，引导学生认识电解质在水溶液中的电离现象，理解离子浓度与溶液性质的关系，培养学生运用化学知识解释和解决实际问题的能力。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生深入理解化学物质的性质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学符号理解和运用能力以及科学态度与价值观。通过探究水溶液中电离现象，学生能够运用化学符号表示电离过程，培养严谨的科学态度和批判性思维，同时认识到化学知识与实际生活的联系，增强对化学学科的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确水溶液中电解质的电离过程，即电解质在水溶液中如何解离成自由移动的离子。

-理解强电解质与弱电解质的电离程度差异，并举例说明。

-掌握电离平衡的概念，能够区分可逆反应与不可逆反应。

2.教学难点

-理解弱电解质电离的动态平衡特性，以及影响电离平衡的因素，如温度、浓度等。

-正确书写电解质的电离方程式，包括强电解质和弱电解质。

-分析溶液中离子浓度与溶液性质的关系，例如酸碱中和反应中的离子浓度变化。

-应用电离平衡原理解决实际问题，如计算溶液中离子浓度、判断溶液的酸碱性等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（如电解质溶液演示器）、实验器材（烧杯、滴定管等）。

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于资源共享和在线学习。

-信息化资源：电解质电离过程的动画演示视频、相关教学课件、在线试题库。

-教学手段：课堂讲授、实验演示、小组讨论、在线测试。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生日常生活中遇到的水溶液现象，如盐溶解在水中、酸碱中和反应等，激发学生对水溶液中电离现象的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾电解质、非电解质的概念，以及溶液中离子浓度的基本知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解电解质在水溶液中的电离过程，包括强电解质和弱电解质的电离特点，以及电离平衡的概念。

-举例说明：通过实例分析强酸、强碱、弱酸、弱碱的电离情况，如HCl、NaOH、CH3COOH、NH3·H2O等。

-互动探究：组织学生讨论电解质电离的影响因素，如温度、浓度等，并引导学生进行简单的实验观察。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生独立完成，题目包括判断电解质电离程度、书写电离方程式等。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的练习情况进行个别指导，解答学生的疑问。

4.深入探究（约10分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组准备一个与电离现象相关的实验。

-实验演示：每组进行实验演示，其他小组观察并记录实验现象。

-分享交流：各小组分享实验结果，讨论实验现象背后的电离原理。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调电解质电离的特点和电离平衡的重要性。

-回顾本节课的难点，如弱电解质电离的动态平衡，并鼓励学生在课后继续思考。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成课本后的练习题、查阅资料了解电离现象在实际生活中的应用。

-鼓励学生将所学知识应用于实际问题，如设计一个简单的实验来探究不同电解质在水中的电离程度。

7.课堂延伸（约5分钟）

-提出一些与电离现象相关的研究性问题，如不同温度下电解质电离程度的变化、电解质浓度对电离平衡的影响等，激发学生的研究兴趣。

-布置课后研究任务，要求学生在下一节课前准备好相关的研究报告或实验方案。

知识点梳理

1.电解质与非电解质的定义

-电解质：在水溶液中或熔融状态下能导电的化合物。

-非电解质：在水溶液中或熔融状态下不能导电的化合物。

2.强电解质与弱电解质的区别

-强电解质：在水溶液中完全电离，如NaCl、HCl等。

-弱电解质：在水溶液中部分电离，如CH3COOH、NH3·H2O等。

3.电离方程式的书写

-强电解质：直接写出其电离过程，如NaCl→Na++Cl-。

-弱电解质：使用可逆符号表示电离过程，如CH3COOH?CH3COO-+H+。

4.电离平衡的概念

-电离平衡：在一定条件下，电解质电离生成的离子浓度与反应生成的离子浓度达到动态平衡。

5.影响电离平衡的因素

-温度：通常情况下，温度升高，电离平衡向生成离子的一侧移动。

-浓度：增加电解质浓度，平衡向生成离子的一侧移动；减小浓度，平衡向生成电解质的一侧移动。

6.溶液中离子浓