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第39卷第1期齐鲁师范学院学报Vol.39No.1

2024年2月JournalofiluNormalUniversityFeb.2024

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新文科建设中数字法学教育的争议与消解

储陈城胡晚霞

（安徽大学法学院，安徽合肥230601）

摘要：大数据、人工智能以及区块链的发展，给高等教育的方式带来了深刻影响。新文科建设的诞生与

之关系密切，并逐渐成为高等教育领域的热点话题。作为新文科建设的重要组成部分，数字法学教育备受关

注。新文科建设对数字法学教育的教育理念、教育模式以及人才培养目标都提出了新的要求。然而，数字法

学教育是一个长期的工程，在初级发展阶段面临着诸多的争议和挑战。数字教育技术的不完善、学生个性化

发展难度高、数字法学教育成本高、数字法学学科体系尚未形成等都亟待解决。但数字法学教育转型符合社

会发展的需要，不可逆转。通过相关配套制度的完善和法学教育平台的构建，来化解数字法学教育中的难题，

是培养高质量复合型人才的重要途径。

关键词：新文科；法学教育；数字技术；数字法学

中图分类号：D90-059文献标识码：A文章编号：2095-4735（2024）01-0022-09

一、问题的提出等传统的文科学科与现代的信息技术相融合，开

在科技的迅速发展和信息革命的巨大推动展文理兼修的交叉课程模式，为学生提供综合性

下，人类已经进入数字时代。数字化的竞争已然的跨学科交流学习。我国引进新文科发展理念，

成为未来各领域竞争发展的核心动力。2015年我2018年9月教育部决定实施“六卓越一拔尖”计

国提出了“数字中国”的发展战略，2021年国家划2.0，全面推进新文科建设。2019年4月教育

在《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》部决定实施一流本科专业建设“双万计划”，从

和《“十四五”数字经济发展规划》中确立了建而进一步打破专业壁垒，推动各专业之间深度交

设“数字经济、数字社会、数字政府、数字生态”叉融合，深化专业综合改革与知识整合[2]9。法学

的目标。与此相应，新的价值观念、新的理论体学科作为新文科建设的重要组成部分，也不能脱

系以及新的研究范式浮出水面。新工科、新医科、离数字技术而发展。为适应数字时代背景下新文

新农科和新文科建设，也逐渐成为一项时代主科的建设和复合型人才培养的需求，法学教育

题[1]169。在数字化的背景下，传统的文科教育体要与数字紧密结合向着数字法学教育方向转型。

系和方法受到了严重的冲击，与数字时代教育更但在新旧事物交迭的过程中，矛盾争议是不可

加注重实践性和创新性相比，传统以理论研究教避免的。新文科建设背景之下，数字法学教育

育为主的模式已经不适应时代发展的要求。新文这一概念自提出就被广泛关注的同时，也遭受

科发展理念随之出现，这一理念最早源于美国希不少质疑。在巨大争议之下，数字法学教育是

拉姆学院（HiramCollege），它是将哲学、文学否能够实现突围为法学界所接受以及如何发展，

收稿日期：2023-10-26

课题项目：山东省重点研发计划（软科学项目）“科技支撑平安山东建设问题分析及对策”（2022RZB07049）的阶段性成果。

作者简介：储陈城（1986—），男，安徽宣城人，副教授，博士生导师，研究方向：