《除法——买文具》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版[001].docx

《除法——买文具》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

一、教材分析

《除法——买文具》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

本节课选自北师大版四年级上册第二单元“数的运算”中的“除法”部分。本节课通过“买文具”这一生活情境，引导学生理解和掌握除法的基本概念和运算方法。教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在帮助学生通过实际操作和思考，掌握除法的计算规则，培养解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

三、学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的加减法和乘法，对除法有一定的了解，但可能对除法的概念和运算方法还不够熟练。他们在知识层面上能够理解简单的除法问题，但面对复杂的除法运算时可能会感到困难。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够通过直观的例子来理解除法的含义。

在素质方面，学生具备一定的合作和探究精神，但可能需要更多的引导来提升问题解决的策略。在行为习惯上，学生可能已经形成了良好的学习习惯，但可能还需要加强自我管理和专注力的培养。

学生在学习本节课之前，已经接触过一些除法的基础知识，但对于除法的实际应用可能还不够熟悉。因此，通过“买文具”这一生活情境，可以激发学生的学习兴趣，帮助他们将抽象的除法知识应用到具体情境中，从而加深对除法的理解和运用。此外，学生的个体差异可能会导致他们对课程内容的接受程度和掌握程度不同，需要在教学中采取差异化教学策略，以满足不同学生的学习需求。

四、教学资源

1.教科书

2.教学PPT

3.小组讨论记录表

4.实物教具（如文具、模型等）

5.计算器

6.多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

7.教学视频片段

8.课堂练习题库

9.评价量表

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过一个简单的数学游戏，如快速问答，复习之前学过的乘法知识。

-提问：“如果我们知道买3支铅笔需要6元，那么1支铅笔多少钱呢？”

-引导学生通过乘法的逆运算来得出答案，自然过渡到除法的概念。

2.讲授新知（20分钟）

-展示“买文具”的情境，提出问题：“如果有10元，想买相同价格的钢笔，每支钢笔2元，可以买几支？”

-引导学生用除法计算，并解释除法的定义和符号。

-通过实物教具（如文具）进行直观演示，帮助学生理解除法的过程。

-在黑板上板书除法算式，解释被除数、除数和商的概念。

-进行几轮除法运算的示范，让学生跟做并检查答案。

-针对不同情况（如有余数的除法）进行讲解和示例。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生独立完成，练习除法运算。

-提供几组除法算式，包括简单的和稍微复杂一些的，让学生尝试解决。

-鼓励学生相互检查答案，讨论解题过程，形成互帮互助的氛围。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的除法概念和运算方法。

-强调除法在生活中的应用，并鼓励学生在日常生活中尝试使用除法。

-答疑，解决学生在学习过程中遇到的问题。

5.作业布置（5分钟）

-布置适量的除法练习题，包括书面作业和口头作业。

-要求学生在家中尝试用除法解决一些简单的实际问题，如分配零食、计算物品单价等。

-提醒学生复习除法运算规则，为下节课的学习做好准备。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：学生能够理解除法的基本概念，掌握除法运算的方法，包括一位数除以一位数、一位数除以两位数以及有余数的除法运算。他们能够独立完成相关的除法题目，并在实际情境中运用除法解决问题。

2.技能提升方面：学生的计算速度和准确性得到了提高，能够熟练运用除法进行计算，并在解决实际问题时能够快速地选择合适的除法策略。

3.思维发展方面：通过“买文具”这一生活情境的学习，学生的逻辑思维和抽象思维能力得到了锻炼，他们能够将除法运算与实际生活联系起来，培养了数感和解决问题的能力。

4.学习习惯方面：学生在课堂上的参与度和专注力有了明显的提升，他们能够主动参与课堂讨论，积极完成练习题，形成了良好的学习习惯。

5.应用能力方面：学生能够将所学的除法知识应用到实际生活中，如购物时计算单价、分配物品等，提高了他们运用数学知识解决实际问题的能力。

6.自我管理方面：学生在学习过程中逐渐学会了自我管理和自我检查，能够在完成作业后自行检查，发现并纠正错误，提高了学习的自主性。

7.团队合作方面：在小组讨论和合作解决问题的过程中，学生学会了倾听他人的意见，表达自己的想法，增强了团队合作精神和沟通能力。

8.情感态度方面：学生对数学学习的兴趣得到了提升，他们能够感受到数学学习的乐趣，对除法运算产生了积极的态度。

总体来说，通过本节课的学习，学生在除法知识的掌握、技能的提升、思维的发展以及学习态度和行为习惯的养成等方面都取