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小学信息技术三年级上册第2课《在线信息的搜索》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术三年级上册第2课《在线信息的搜索》说课稿

教学内容

本节课选自小学信息技术三年级上册第2课《在线信息的搜索》。主要内容包括：认识搜索引擎，了解搜索引擎的基本功能；学习使用搜索引擎进行信息搜索，掌握搜索技巧；学会筛选信息，提高信息检索能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用搜索引擎查找相关信息，为后续的在线学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到信息检索在学习和生活中的重要性。

2.培养学生计算思维，通过学习搜索技巧，提高信息处理能力。

3.增强学生的信息伦理观念，学会尊重知识产权，正确使用网络资源。

4.培养学生自主学习能力，通过探索和实践，学会独立完成信息检索任务。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的信息技术课程中已经接触过计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用等。然而，对于在线信息搜索这一具体技能，大多数学生可能还处于初步了解阶段，缺乏系统的搜索技巧和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满探索欲望。他们的学习能力较强，能够快速适应新技能的学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更偏向于理论学习和观察模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习在线信息搜索时，可能会遇到以下困难和挑战：

-对搜索引擎的使用不熟悉，难以快速找到所需信息；

-难以判断搜索结果的可靠性和相关性；

-缺乏有效的搜索策略，导致搜索效率低下；

-对网络信息的辨别能力不足，容易受到不良信息的影响。针对这些困难和挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，引导学生逐步掌握搜索技巧，提高信息检索能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，学生每人一台计算机，网络连接设备，投影仪，白板。

-课程平台：学校统一的教学平台，用于发布课程资料和在线测试。

-信息化资源：搜索引擎操作视频教程，相关的搜索技巧文档，适合儿童的在线资源网站链接。

-教学手段：多媒体课件，教学PPT，互动式教学软件，实物教具（如搜索引擎的模型图）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习搜索引擎的基本操作和常见搜索指令。

设计预习问题：围绕“在线信息的搜索”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何使用关键词进行精确搜索？”“如何判断搜索结果的可靠性？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解搜索引擎的基本操作和搜索技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对“如何使用引号进行短语搜索”的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过学生的提交内容来评估预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个与生活相关的搜索案例，如寻找天气预报，引出“在线信息的搜索”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解搜索引擎的工作原理和搜索技巧，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用关键词、高级搜索选项等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的搜索技巧，或者进行角色扮演，模拟真实搜索场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我的搜索结果总是很多无关信息？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作练习搜索技巧。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何搜索特定格式的文件？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解搜索引擎的基本操作和搜索技巧。

实践活动法：通过小组讨论和模拟搜索活动，让学生在实践中掌握搜索技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解搜索引擎的工作原理和搜索技巧，掌握在线信息搜索的基本方法。

通过实践活动，提高学生的搜索效率和准确性，培养解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际操作作业，如让学生搜索一个特定的信息，并记录搜索过程和结果。

提供拓展资源：提供与搜索技巧相关的拓展资源，如在线搜索技巧教