三年级上册英语教案设计.pdfVIP

课题Unit1Hello第一主备纪晓倩执教者纪晓倩

课时人

课型新投课时1课时时间

PartA部分LetstaIk是Unitl《HeiI。》的第1课时，要求生

能听懂、会说“Hi!/Hello!/Im,,并能够在实际情境中进行运用。

教材分析

并培养生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发生想、乐英语

的兴趣和愿望。

同们刚接触英语，因此，许多同会很陌生，教师需要通过创设见面打

招呼、自我介绍以及道别等情景，让生会见面时打招呼、自我介绍及

情分析

道别的日常用语。但对于部分生，可能这些内容他们已经会了，教中

要有新的内容以提高他们的积极性。

1、听懂、会说Heilo./Hi.Goobye./Bye-Bye.Im...o

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让生会见面打

招呼、自我介绍及道别的日常用语

教目标

3、培养生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发生想、乐英语

的兴趣和愿望。

教重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话习，

使生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goobye./Bye-Bye.

教重难

Im...o

点

教难点：

自我介绍用语Im…的发音不容易到位，习起来较难，教师要适时纠

正，切不可挫伤孩子的习积极性。

1.教材相关人物的面具或头饰

教准备2.为Letsplay中的击鼓传花游戏准备相应的道具

3.教材相配套的录音带

教过程个人修改

1.热身（Warm-up）

(1)先给生播放卡通片，了解所语言运用的环境。内容为“

迪士尼英语”中第一课的片段(MagicEnglish——HeiIo)生在

他们喜爱的卡通节目中了解、习打招呼用语Heilo./Hi,边看

卡通边说英语。习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语

境同时创设，习与兴趣同时存在。［本部分内容根据各校情况可

自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。

(2)通过看卡通片告诉生“卡通”一词的发音是由英语单词

Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许

多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD,

VCD,DVD等等。

(3)由于生是第一次正式接受英语课的习，教师可在此基础

上采取交谈的方式与生讨论一下英语的作用以及