三年级上册综合实践活动教案2.pdfVIP

综合实践活动

教

学

设

计

年级：三年级姓名：

三年级上册综合实践活动教案【精品】

一、《观察的学问》

--教学目标：

1.通过对图片和实物的观察，明白什么是观察以及观察

的方C

2.通过演示和指导，学会用不同的方观察世界。

3.激发兴趣，初步养成善于观察的好习惯

二教学难点和重点教学重点：

掌握观察的一般方。教学难点：观察体验活动。

三教学准备：

(1)一些有关测试观察力的图片。

(2)多媒体课件。

(3)引导学生前置性学习。

四教学过程：

1、奇思妙想，我来观看！

(1)师：在老师眼里，每个孩子都是天才。而事实上，世界

上的人的确有智力的区别，不过，不要以为智商高就能有好的

作为，我们大部分人的智力水平是相当的，之所以有些人能成

功，那是因为他有耐力，毅力，还有，就是敏锐的观察力。可

爱的孩子们，你有一双清澈而犀利的眼睛吗？让老师来考考你

吧！这是美国智力趣题专家奇尔出的一道观察力测试题，许多

成年人对此不知从何入手，而一些聪明的少年却轻而易举地解

开了难题。图中有辆公共汽车，有A和B两个汽车站。问：

公共汽车现在是要驶往A车站，还是驶往B车站？

(2)学生分组交流和讨论，并且让每个小组来说出答案，并且

要说说自己寻找出答案的依据。

(3)教师公布答案，并点评各个小组的表现。答案：汽车驶往

A方向。因为图中的公共汽车面向你的一面没有车门，因此根

据交通规则--靠右行驶，车门总是在车头的右手方向，推断

出公共汽车驶往A方向。图中虽然设置的情境是在美国，但是

中美国家的规则是一样的，都靠右侧行驶。

(4)师总结：什么是观察？你怎么观察的？你知道哪些观察方

？(板书)观是看，察是想。我们观察问题，不仅仅应该知

道事物是这样，而且必须知道为什么是这样。人们要认识一个

事物，总是从观察开始的，有了观察，便开始有了注意、记忆、

想象和思维等，如果我们把观察比作蜜蜂采花粉，那么思维等

心理活动就好比将花粉酿蜜，没有花粉就酿不出蜂蜜。没有

良好的观察，思维就会因缺少材料而得不到良好的发展。所以

观察是认识的基础、思维的触角。敏锐的观察力，对于科学家、

文学家、艺术家等是必不可少的条件。

2、火眼金睛，我来寻找！师：刚才已经牛刀小试了，现在，

就让我们（板书）按照一定的顺序和抓住特点进行观察，老师

给你几幅图片，告诉我，你看到了什么？

（1）在这幅画里你看到了什么？

（2）在这幅图片中你找到了各种鱼的什么特点？

观察力也不是天生的，而是通过培养和训练，在实践活动中逐

渐行两口发展起来的。（提高观察能力的首要，还是要从我们

身边作起。在看一个事物时，除了仔细的去看之外，还要从多

个角度去思考，为什么这个事物是这么回事，不要忽视任何一

件小事，往往小事的背后隐藏着很大的秘密，如果我们不仔细

的观察，也许就将这个秘密永远的隐藏了。）小组交流，因为

金鱼的种类很相似，所以要适时引导学生抓住特点来描述。

3、拨云见日，我来述说！这个环节可以增加趣味性，让孩子

们在嬉笑中完，注意图片在使用前应该处理好。

学生们在观看图片的时候一定很兴奋，注意课堂纪律，并引导

学生抓住了特点，才能找到答案。

4、豁然开朗，我来点评！这个环节主要让学生们来表达。分

组来进行，自主选择主题，并且组织出书面材料，说说你观察

的事物有什么特点。（可以引导学生观察身