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三年级上学期工作计划第一篇

三年级上学期工作计划第一篇一、学生基本情况

三年级一班共有学生41名，其中男生21名，女生20名。从整体，

本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求

上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语

文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自

觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心,

课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与

指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大

家一起快乐学习，共同进步。

由于学校条件所限，学生阅读量窄，阅读能力低，口语交际能力有待

提高。习作能力有待进一步训练。

二、教材分析

本册共有八个单元，每个单元组织一次语文活动共8个语文活动，8

个单元共学习30篇课文、6个口语交际内容和8个习作片段;第三、

七单元学习4首古诗。教材最后是生字表，全册要求认识的字，有

317个;要求会写的字，有244个。

三、课时计划

本学期从9月1日开学开讲到元月1630日左右末考，大约5个月21

周，除去中秋节、国庆节和元旦节以及中考末考等有效教学时间大概

有18周左右。每周7个课时总计126课时。

四、教学目标

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识317个字，会写244个字。要求认识的字能读准字音，结合

词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作

过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认

清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之

中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,

书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地

朗读课文。能背诵指定的课文自己喜欢的课文片段。在教师的指导

下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主

动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受想法。养成

爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，积极开展口语交际，增强愿意与人交

流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容,能主动与别人交谈,

讲述简短的故事见闻。说话时态度自然大力，有礼貌。有表达的自

信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10、对习作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在习作中学习运用

阅读生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问

号、感叹号。学习写习作。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区

活动，并能表达自己的感受。

五、教学重难点

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习

惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于

课外阅读的习惯，养成认真完成作业查字典的习惯。

2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。

3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

4、能在观察图事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。

6、能联系语言环境生活实际，理解常用的话语。凭借语言文字理

解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学

习生字，初读课文，提出问题。

7、能按要求完成习作，掌握基本的写作技巧思路，具备基本的写

作能力技能。

六、教学措施

1、让学生借助汉语拼音读准