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课题：第一单元《克、千克、吨的认识》
学校：班级：姓名：
学习目标：
1、我能在操作过程中感受质量单位克、千克、吨,知道1千克=1000克1吨=1000
千克,会简单换算(重、难点)。
2、我能结合实际解决与质量有关的简单问题。
3、我能体会质量单位在口常生活中的应用。
学习过程：
一、自主学习
1、知识链接
•世界上最小的鸟是蜂鸟孵出来时还不到1克呢！
・世界上最小的狗大约重1千克最大的袋鼠大约重40千克最小的约重4克,
・1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸大约重150吨它的肾大约重1吨。
(1)说说自己读到了什么？想说些什么？
(2)你能提出什么数学问题？
2、我会预习
预习课本2—5页回答以下问题。
(1)我们常说的物品有多重实际是指物品的()。表示较轻物品的质量通常
用()作单位用字母()表示；表示较重物品的质量通常用()
作单位用字母()表示；计量很重的物品或大宗物品的质量通常用()
作单位用字母()表示。
(2)1粒花生米大约重1()；1枚2分硬币大约重1()。
1袋盐重500克2袋盐重()克也就是1()。
(课后请你找出以上这些物品掂一掂1克、1千克大约有多重。)
(3)1艘轮船的载重量是4()。
(4)1千克=()克1吨=()千克
二、合作探究
1、1克有多重？1千克有多重？在小组内说一说小组长做好记录。
掂•掂1克有多重想-•想生活中哪些物品的质量大约是1克？
掂一掂1千克有多重想一想生活中哪些物品的质量大约是1千克？
2、生活中哪些物品的质量可以用克、千克作单位的？
3、在哪里见过“吨”这个单位？
三、班级展示
1、小组展示合作探究中的问题，其它小组可作补充或对展示的小组提问。
2、对展示的小组作出评价。
四、梳理拓展
说一说本节课你有什么收获。
(温馨提示：可以从我获得了哪些知识、我发现了哪些好的学习方法、别人身上有哪
些好的学习习惯、反思自己本节课有哪些不足等几方面谈。)
五、达标检测
1、填上合适的单位。
150()250()3()
50(
2、填上正确的数。
=)
3吨(千克20()克
00克=千
()吨=5000千克00(
60克=)千克
7千克=()克8000千克=()吨
.
3里填上“V或“=”
.在O
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