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三年级数学《周长》教案

三年级数学《周长》教案1

在几何中，长方形（又称矩形）定义为四个内角相等四边形,

即是说所有内角均为直角。苏教版三年级上册数学教案长方形周

长，我们来看看下文。

教学目标：

1.知识与技能：认识长方形面，使学生初步理解由面组成体

意义；使学生在认识长方形面、掌握长方形特征基础上，通过操

作进一步理解周长意义，会求长方形周长。提高学生动手操作

能力和实践能力C

2.过程与方法：紧密联系学生生活实际提出问题，通过学生观

察、动手操作，引导学生发现规律，主动他就长方形周长计算方

法。

3.情感态度与价值观：培养学生数学意识，能初步应用长方

形计算公式解决生活中一些实际问题。教学重点：理解长方形

周长意义，会求长方形周长。

教学难点：

长方形周长推导过程。

教具准备：

钉子板活动记录单学具准备：带有长方形盒子，钉子板学具,

米尺

教学过程：

一、联系生活，引入新课上节课，老师给大家留了个作业。

让同学们观察周围物体，看哪些物体上有长方形，并量出他

长与宽，你们搜集到了吗？搜（集到了）都搜集到什么？学生汇

报自己收集到长方形并说出它长和宽。还有很多，是吗？是（）

好了，同学们，看得出来，你们都是细心观察好孩子。同学们搜

集到了这么多长方形，看来，长方形在生活中到处可见，数学啊

就在我们身边，对吗？这么多长方形，它们大小一样吗？举起

你手中物体，师选出两个大小不一样带有长方形盒子，让学

生到前面来。这两个长方形哪个大？哪个小？这个长方形周长指

是什么呢？谁能上前面来指给大家看看？那这个长方形周长呢？

它们周长一样长吗？谁能看出这两个长方形，哪个周长长一些？

你是怎么知道？可见长方形周长是由它长和宽决定，长方

形周长和它长、宽有什么关系呢？这节课我们就来研究长方形

周长。师板书课题：长方形周长

二、动手操作，探索新知大家手中都有一个钉子板学具，你能

在上面围出任意一个长方形，并求出它周长吗？

好，听好活动要求：每人先任意围出一个长方形，然后由组长

领着，选出你们最喜欢几个长方形填到报告单中，并求出每个长

方形周长，重点要想想：你是怎么知道它周长？活动中要注

意分工合作。听明白了吗？那我们开始吧！老师巡视指导学生活动

汇报操作情况老师看到了，同学们在活动中合作非常好，哪人小

组愿意第一个来汇报？想来几人来几人。其他小组也来汇报。老师

在每个小组的汇报单中画出他用的不同方法：哪中方法是最简单

的？长（与宽的和乘2是最简单的）你司意吗？所以我常用长

与宽的和乘2来计算长方形的周长。师板书：长方形的周长二长（+

宽）2怎么求长方形的周长？在小组里说一说，再汇报说。那么，

如果知道了长和宽，我能求出长方形的周长吗？

三、巩固新知，应用实践

1、基础练习题：看图算出长方形的周长

2、实践题：在我的身边也有长方形，比如：我恶魔内数学书

的封面，还有什么？学生举例你最想知道哪个长方形的周长，一会

你就去找一找，然后