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2025高考化学第一轮复习方案与计划

一、复习目标

1.全面覆盖：梳理高中化学必修及选修（新教材）全部知识点，构建完整知识体系。

2.夯实基础：突破化学基本概念、原理、公式和实验操作，解决易错易混点。

3.能力提升：培养信息提取、逻辑推理、计算分析及实验探究能力，适应新高考综合题型。

4.真题渗透：熟悉高考高频考点和命题规律，掌握答题技巧。

二、总体框架

周期：16周（2024年9月-2025年1月）

节奏：每周1个主题模块（2-3课时讲练结合+1课时检测反馈）

目标：知识系统化→题型专项化→能力综合化

周次

复习模块

重点内容

1-2周

化学基本概念与物质分类

物质的量、气体摩尔体积、胶体、分类法、氧化还原反应基本规律与配平。

3-4周

元素化学（金属与非金属）

钠、铝、铁、铜及其化合物；氯、硫、氮、硅的单质及化合物性质，工业流程分析。

5-6周

化学反应原理

热化学方程式、化学平衡（K计算、勒夏特列原理）、电化学（原电池与电解池）。

7-8周

物质结构与性质（新教材重点）

原子结构、分子结构与性质、晶体类型与性质、配合物基础。

9-10周

有机化学基础

官能团性质、有机反应类型、同分异构体推断、合成路线设计。

11-12周

化学实验与探究

常见仪器使用、实验方案设计、定量分析（滴定法）、误差分析与安全操作。

13-14周

化学与STSE

环境保护、能源开发、材料应用、工业生产（如合成氨、硫酸工业）等情境题。

15-16周

综合训练与查漏补缺

限时训练高考真题及模拟题，整理错题本，强化薄弱模块。

三、每周具体实施步骤（以“元素化学”模块为例）

第3-4周：元素化学（金属与非金属）

教学目标：

1.掌握钠、铝、铁、铜及其化合物转化关系。

2.熟练分析氯、硫、氮的工业流程题。

3.突破“金属与酸反应计算”“氧化还原方程式配平”难点。

课堂安排（6课时/周）

课时

教学内容

教学活动

课后任务

第1课时

金属钠、铝及其化合物、钠与水/酸反应现象、Al2O3两性、Al3+与NaOH反应图像分析

1.教师板书核心反应式，结合实验视频演示钠与水反应。2.学生分组讨论“Al3+与NaOH反应图像”并绘制曲线。

1.整理钠、铝知识框架图。2.完成《五三》P45-46基础题。

第2课时

铁、铜及其化合物、Fe2+与Fe3+转化条件、铜的冶炼与腐蚀（青铜器锈蚀分析）

1.教师通过“FeCl?溶液保存方法”引入氧化还原规律。2.学生设计实验验证Fe2+与Fe3+转化条件（写步骤）。

1.完成铁、铜转化方程式默写。2.练习《必刷题》工艺流程题1道（氯碱工业）。

第3课时

氯、硫、氮及其化合物、氯气制备与性质实验、SO?的漂白性与酸性氧化物性质

1.教师讲解实验室制Cl?的装置图，标注重难点（尾气处理）。2.学生对比SO?与CO?性质的异同（表格归纳）。

1.绘制硫、氮元素价类二维图。2.完成教材课后实验题3道。

第4课时

工业流程题专项、原料预处理方法（粉碎、酸浸）、核心反应分析与除杂试剂选择

1.教师拆解真题（如“硫酸亚铁制备”流程），总结“三步分析法”。2.学生分组完成1道模拟题并展示思路。

1.整理工业流程题常见问题模板（如提高浸出率的方法）。

第5课时

氧化还原反应进阶、复杂反应配平（如KMnO?与H2C2O4酸性条件反应）、守恒法计算

1.教师演示“化合价升降法”配平步骤。2.学生限时训练3道计算题（电子守恒/差量法）。

1.整理配平技巧口诀。2.完成《五三》P78-79计算题。

第6课时

周测与讲评、40分钟限时测试（选择题8道+工业流程题1道）、高频错题精讲

1.课堂测试后，教师统计错误率高的题目。2.学生自主订正，教师针对性讲解“Fe3+检验的干扰因素”。

1.订正错题并归纳至错题本。2.薄弱点补充练习（如离子共存题）。

四、教师操作指南

1.课前准备

备课重点：

①提炼每课时核心知识点（不超过3个），避免泛泛而谈。

②准备“问题链”引导学生思考（如：为何工业流程中常通入过量CO?？）。

③筛选典型例题（近3年高考题改编+易错题）。

2.课堂执行

（1）知识讲解：

①前10分钟：用思维导图回顾上节课内容（如“氯气性质网络图”）。

②核心30分钟：精讲知识点+例题示范（板书分区域：原理区、步骤区、易错区）。

③后15分钟：学生当堂练习→小组互评→教师总结。

（2）实验与计算：

①实验类知识用视频代替实操（如“浓硫酸稀释操作”），强调安全细节。

②计算题需板书完整步骤（如“三段式”写平衡浓度→代入K表达式→保留有效数字）。

3.课后跟踪

（1）作业批改：

①标注学生错误类型（知识性错误/审题错误/计算失误），次日课堂集中点评。

②对计