二、人物形象的揣摩课件.ppt

第二课时;赏析人物形象;概括分析人物形象的性格特征;第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，分析环境，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四，分析情节，把握人物的性格特征。因为人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾的冲突中展现出来的

第五，注意作者对人物的介绍和评价及其他人物对他的评价。;小说塑造人物的手法;各种描写手法的运用与作用

;细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。;细节描写的作用;细节描写的作用;解题思路分四步走;（一）一个总括句（人物身份）

+分述性格特点型;(二)单句下定义型

即:xx是一个……样的人;(三)分点概括型（答案尽量使用概括性短语）;典例：08年广东卷《河的第三条岸》;小说人物形象作用分析题;（一）、【常见题型】

;（二）、【思路引导】

;人物形象的作用;人物形象作用答题样式;三种人称的作用

;例：

作者写老太太“一双混浊睛”“花白的头发和满是皱纹的脸”有何用意?(5分)（《想起母亲》）;例：

你认为作者塑造的“林雄”形象有怎样的社会意义?请结合文章内容分析。(6分)（《想起母亲》）

;例：

（2008年高考浙江卷）鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）

答案：形象：①对不幸者富有同情心；②对人性之美满怀敬意；③对现实有清醒的认识。

作用：①使文中的人和事更具真实感；②“我”是贯串全文的线索；③借“我”的感触揭示全文主旨；④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。;例：

本文前半部分采用了第三人称叙述，后半部分采用了第一人称叙述。请分析作者这样安排叙述的好处。

答案：第三人称叙述显得客观，从旁观者的角度刻画

老园丁形象，便于通过美貌的夫人转述老园丁的话。

第一人称叙述显得真实，具体描述老园丁观察玫瑰开

花的行为，他青年时候的经历，老园丁由玫瑰引出的议

论。

;提醒1：有确定，有分析;提醒2：要重视对社会意义剖析;

;再见;谢谢聆听！