八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 15 A Present for Li Ming教学实录 （新版）冀教版.docxVIP

八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing教学实录（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing。教材内容围绕家庭庆祝活动展开，通过阅读故事《李明的礼物》，让学生了解不同文化背景下家庭庆祝方式，同时学习描述礼物、表达祝福的用语。本节课注重培养学生阅读理解能力、口语表达能力和跨文化交际能力，与课本紧密关联，符合教学实际。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解能力和思维品质。通过阅读《李明的礼物》，学生能够运用所学词汇和句型进行描述和交流，提升语言表达技能。同时，通过对比不同文化中的家庭庆祝习俗，学生能够增强文化意识，理解并尊重多元文化。此外，通过分析故事中的情感和逻辑，学生能够锻炼批判性思维和创造性思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在本节课前已经学习了基本的英语词汇和句型，具备一定的阅读理解能力。对于家庭、庆祝活动等话题有一定的了解，但具体到不同文化背景下的庆祝习俗可能了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢参与课堂活动。学生具备一定的自主学习能力，能够通过课本和辅助材料进行预习和复习。学习风格上，部分学生偏好通过图像和活动来学习，而另一部分学生则更倾向于通过文字和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在阅读理解上可能遇到的问题包括：词汇量不足，影响对故事情节的理解；句子结构复杂，难以把握句意。在口语表达上，学生可能难以将所学词汇和句型灵活运用，尤其是在描述文化习俗时。此外，学生可能对多元文化背景下的家庭庆祝习俗缺乏直观感受，难以产生共鸣。教师需要通过多样化的教学方法和实践活动帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解故事背景和关键情节，帮助学生理解故事内容。

2.讨论法：组织学生就故事中的文化差异进行讨论，促进批判性思维。

3.情景模拟：让学生扮演故事角色，模拟对话，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效率。

3.课堂活动：设计小组活动，让学生在活动中运用所学知识，增强实践能力。

五、教学过程

1.导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习Unit3FamiliesCelebrateTogether中的Lesson15APresentforLiMing。在开始之前，我们先来回顾一下上一节课我们学到了什么。请同学们打开课本，找到第15页，我们一起来看看李明的故事。

（学生）回顾上一节课的内容，讨论并分享自己学到的知识。

2.预习课文

（教师）现在请大家先预习课文，大声朗读，注意生词和句型。预习完毕后，请同学们用英语简单描述一下故事的主要内容。

（学生）预习课文，大声朗读，注意生词和句型，用英语描述故事的主要内容。

3.阅读课文

（教师）接下来，我们一起来阅读课文。请同学们跟读，注意语音、语调和节奏。阅读过程中，遇到不懂的单词或句子，可以随时提问。

（学生）跟读课文，注意语音、语调和节奏，遇到不懂的单词或句子及时提问。

4.分析课文

（教师）同学们，现在我们已经阅读了课文，接下来我们来分析一下课文。首先，请同学们找出故事中的主要人物和事件。

（学生）找出故事中的主要人物和事件，如李明、他的家人、礼物等。

（教师）很好，接下来我们分析一下故事的发展。故事是如何开始的？中间发生了什么？最后又发生了什么？

（学生）分析故事的发展，如故事开始时李明想要一个礼物，中间他努力工作赚钱，最后他得到了一个意想不到的礼物。

（教师）接下来，我们讨论一下故事中的文化差异。李明的家庭庆祝方式与我们国家有什么不同？

（学生）讨论故事中的文化差异，如李明的家庭庆祝方式与我国传统节日庆祝方式的不同。

（教师）很好，同学们已经分析得非常到位。现在，请同学们用英语描述一下李明的家庭庆祝方式。

（学生）用英语描述李明的家庭庆祝方式。

5.词汇学习

（教师）在阅读课文的过程中，我们学习了一些新的词汇。现在，请同学们跟我一起学习这些词汇。

（学生）学习新词汇，如present、celebrate、family等。

6.句型学习

（教师）除了词汇，我们还需要学习一些句型。请同学们跟我一起学习以下句型。

（学生）学习句型，如W