《新能源汽车维护与保养》工学一体化课程教案（任务5动力电池基本检查）.docx

2023-2024学年第二学期

工学一体化课程教案

专业名称：新能源汽车检测与维修

课程名称：新能源汽车维护与保养

学习任务名称：动力电池基本检查

学习任务课时：24

授课班级：

授课教师：

教案审核与批准

专业系

审核意见：

签名：

年月日

教务处

批准意见：

签名：

年月日

学习任务教学分析

学习

任务

描述

1.任务情景

我们校企合作单位北汽4S店的客户刘先生上周在本店预约了一辆新能源汽车北汽EC200做维护保养，刘先生反映车辆最近雨天行驶，仪表偶尔报动力电池断开和动力蓄电池故障。维修技师对车辆进行检查，怀疑可能是动力蓄电池内部问题，于是对动力蓄电池整体进行检查。现我校汽车维修专业教师准备获取信息并带领学生完成该任务。

2.任务具体要求

所提供的故障实训车辆5辆，每个小组选择一辆故障实训车辆进行检修学习，在学习过程中要保持好车辆其它系统的完好和正常；

对于在故障检修中查到的故障点就车进行维修或零件更换，维修后进行功能性检查，全部合格后填写检修工单；

整个学习任务要求在5天（30学时）内完成。

学生

情况

分析

本课程的学习对象是23级高级新能源1班的初中起点学生，全班人数30人且均为男生，平均年龄17岁。学生经过一年的在校学习已经初步具备维修诊断常识，能够熟练使用工量具和大部分教学设备，具备完成工学一体化教学任务的条件，但对于企业作业流程不够熟练。

利用SWOT分析法对他们的学习能力和基础进行分析，学情分析如下,如图1-1。

图1-121级高级汽修班学情分析

学习

目标

1.能通过学习通发布的微课视频、学习材料，自主学习动力蓄电池的组成、各组成部件功用和工作原理，并完成学习工作页；

2.能根据接车单的各项要求独立完成与客户的接车，并完成接车单的填写；

3.能根据汽车基本检查流程，对故障车检查并明确故障现象；

4.能通过查阅维修手册，组内讨论，分析动力电池不工作的故障原因，并编制故障鱼骨图；

5.能通过小组合作、查阅维修手册，编制动力电池不工作故障检修方案，并确定动力电池不工作故障检修工具、设备明细，完成工具设备清单；

6.能通过小组角色扮演、独自练习方式，根据检修方案进行认知电动汽车动力电池、动力电池的基本检查两个代表性任务进行检修操作；

7.能在故障检修后进行功能检查，检查合格后并完成检修工单；

8.能通过自我检查、相互检查方式，检查检验故障是否解决，并完成填写交车单；

9.能整理学习任务过程材料和成果，编写任务总结；

10.能使用学习任务评价表完成自评、互评及小组评价。

学习

内容

1.知识：

能够说出动力蓄电池系统的组成及功能；

能根据要求正确说出电动汽车动力蓄电池主要性能指标；

能够规范快速准确地对动力蓄电池系统的安装；

能够了解动力蓄电池的安全设计；

2.技能：

汽车和人员的安全防护操作；

汽车动力电池的基本检查操作；

能够规范快速准确地对动力蓄电池进行检查；

能够在动力蓄电池检查过程中客观的记录检查结果；

3.职业素养：

专业沟通能力；

小组合作，团队协作能力；

安全、节约操作意识；

敬业、精益、专注的工匠精神。

4.思政要素：

尊重客观实际，凡事从实际出发，能透过现象分析车辆故障本质问题，凡

事要从实际出发，没有调查就没有发言权的社会主义认识论；

专注、严谨、敬业、求精的工作态度和敬业精神。

教学单元1实施认知电动汽车动力电池教学活动设计

学习环节

序号

1

学习环节

名称

认知电动汽车动力电池

教学单元

序号

1

学时

12

教学时间

教学地点

汽车维修车间

学习目标

1.课前目标：

能通过自主学习方式，观看学习通发布的《认知电动汽车动力电池》微课视频，完成在线测试；

能自主学习课件，并独立说出动力蓄电池的结构与作用。

2.课中目标：

能以小组合作形式，根据工作任务要点制定动力蓄电池检查与维护的方案；

能以小组形式，根据检修方案和维修手册操作标准进行动力蓄电池检查作业；

能动力电池举升机对动力蓄电池进行拆卸作业，并填写检修任务工单；

能按技术规范完成动力蓄电池检查操作，并按出厂交付标准检验并交付车辆，完成交车单的填写。

3.课后目标：

能根据维修手册独立制定动力蓄电池检查与维护的检修方案。

学习内容

1.知识：

万用表、测线组、绝缘表的正确使用方法（旧知）；

绝缘检查(内部)；

维修手册信息检索方法（旧知)；

动力蓄电池的拆卸与安装方法和步骤；

动力蓄电池的检查方法和步骤。

2.技能：

工具和设备的支领（旧技）；

动力蓄电池的拆卸与安装操作；

万用表、绝缘表和测线组的正确使用（旧技）；

模组连接件