大班社会教案：保护环境, 垃圾分类.docx

大班社会教案：保护环境,垃圾分类

??一、教学目标

1.认知目标

让幼儿了解垃圾的种类及危害，知道垃圾分类的重要性。

认识常见的垃圾分类标志，能准确说出可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的特点。

2.技能目标

引导幼儿学会正确分类垃圾，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

通过游戏活动，提高幼儿的分类速度和准确性，增强幼儿解决问题的能力。

3.情感目标

激发幼儿保护环境的意识，培养幼儿对大自然的热爱之情。

引导幼儿养成良好的垃圾分类习惯，鼓励幼儿在日常生活中积极参与环保行动，成为环保小卫士。

二、教学重难点

1.教学重点

帮助幼儿认识垃圾分类的标志，理解不同类型垃圾的特点。

指导幼儿掌握垃圾分类的方法，能够准确地将垃圾进行分类。

2.教学难点

培养幼儿在日常生活中自觉进行垃圾分类的习惯，将环保意识转化为实际行动。

让幼儿理解垃圾分类对保护环境的重要意义，激发幼儿积极主动参与环保活动的热情。

三、教学方法

1.直观教学法：通过图片、视频、实物等直观展示垃圾的种类和垃圾分类的方法，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如垃圾分类小游戏、环保拼图等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固垃圾分类知识，提高幼儿的学习积极性和参与度。

3.实践操作法：提供真实的垃圾让幼儿进行分类操作，让幼儿在实践中体验垃圾分类的过程，加深对垃圾分类的理解和记忆。

4.讨论法：组织幼儿围绕垃圾分类的话题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和想法，培养幼儿的思维能力和语言表达能力，引导幼儿从不同角度思考环保问题。

四、教学准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中已经对垃圾有一定的认识，知道垃圾需要扔到垃圾桶里。

2.物质准备

各种垃圾的图片、视频资料，包括可回收垃圾（如废纸、塑料瓶、易拉罐等）、有害垃圾（如废旧电池、过期药品、废旧灯管等）、厨余垃圾（如剩菜剩饭、果皮、骨头等）和其他垃圾（如砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等）。

垃圾分类的标志卡片，可回收垃圾标志（三个箭头组成的三角形）、有害垃圾标志（上面是一个大大的叉，下面是一个骷髅头）、厨余垃圾标志（一个绿色的三角形，里面有菜叶等图案）、其他垃圾标志（一个灰色的正方形）。

四个垃圾桶模型，分别贴上可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的标志。

若干真实的垃圾，如废纸、塑料瓶、废旧电池、剩菜剩饭、果皮、骨头、砖瓦陶瓷、卫生间废纸等，用于幼儿进行分类操作。

垃圾分类小游戏道具，如卡片、骰子等。

环保拼图若干套，拼图内容为环保主题图片或垃圾分类场景。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放一段垃圾堆积如山、环境污染严重的视频，引起幼儿的关注和兴趣。

提问：小朋友们，你们看到视频里的环境了吗？是不是很难看呀？这些垃圾给我们的生活带来了什么影响呢？

引导幼儿自由发言，说出垃圾对环境和人们生活的危害，如污染空气、水源，滋生蚊虫，影响美观等。

2.展示一幅美丽的自然风光图片，与刚才的视频形成鲜明对比。

提问：你们喜欢这样的环境吗？那我们怎样才能让我们的生活环境变得像图片里一样美丽呢？

引出今天的主题保护环境，垃圾分类。

（二）认识垃圾的种类（10分钟）

1.教师向幼儿介绍垃圾的种类，通过图片逐一展示可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾：讲解可回收垃圾是指那些可以回收再利用的垃圾，如废纸可以用来造纸，塑料瓶可以加工成新的塑料制品，易拉罐可以熔化后制成新的金属制品等。让幼儿观察图片中的可回收垃圾，说一说自己见过哪些东西是可回收垃圾。

有害垃圾：告诉幼儿有害垃圾是对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的废弃物，如废旧电池含有重金属，会污染土壤和水源；过期药品可能会对人体产生不良影响；废旧灯管中的汞会挥发，污染空气等。展示有害垃圾的图片，提醒幼儿在生活中见到这些垃圾要特别小心，不能随便乱扔。

厨余垃圾：介绍厨余垃圾是我们在日常生活中产生的食物残渣等垃圾，如剩菜剩饭、果皮、骨头等。这些垃圾容易腐烂变质，产生异味，还会滋生细菌。让幼儿回忆自己吃饭时产生的垃圾，想一想哪些是厨余垃圾。

其他垃圾：说明其他垃圾是除了可回收垃圾、有害垃圾和厨余垃圾之外的垃圾，如砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等。这些垃圾没有回收价值，也不会对环境造成特别大的危害，但需要按照规定进行处理。

2.与幼儿互动，让幼儿说一说生活中还见过哪些属于这四类垃圾的物品，加深幼儿对垃圾种类的认识。

（三）认识垃圾分类标志（10分钟）

1.教师出示垃圾分类的标志卡片，向幼儿介绍每个标志的含义。

可回收垃圾标志：三个箭头组成的三角形，表