Unit2 What#x27;s Your Hobby（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册.docx

Unit2What#x27;sYourHobby（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2WhatsYourHobby

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年9月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听说读写活动，提高运用英语进行交流的能力，增强对西方文化习俗的理解，培养批判性思维和自主学习能力。通过本单元的学习，学生能够描述自己的兴趣爱好，了解他人的兴趣，并能在实际交流中运用所学词汇和句型。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括hobby,interest,collect等，要求学生能够正确理解和运用。

2.句型运用：重点句型为Whatsyourhobby?和Ilike...because...，要求学生能够灵活运用。

难点：

1.语法难点：过去式动词的运用，特别是不规则动词的变化，学生可能难以掌握。

2.交际应用：如何在真实情境中运用所学知识进行交流。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、情境模拟等方式，帮助学生记忆和理解重点词汇。

2.句型练习：设计多样化的练习活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生运用句型的能力。

3.语法突破：通过例句讲解、练习册练习等方法，帮助学生理解和掌握不规则动词的过去式变化。

4.交际应用：创设真实语境，鼓励学生进行对话练习，提高学生的实际交际能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版六年级上册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与hobby相关的图片、图表，以及相关视频片段，用于展示不同兴趣爱好。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列与学生年龄相仿的学生的照片，并提问：“Whataretheydoing?”（他们在做什么？）

-学生根据图片回答，教师引导：“Theyaredoingtheirhobbies.”（他们在做他们的爱好。）

-引出课题：“Today,wearegoingtolearnabouthobbies.”（今天，我们将学习关于爱好。）

2.讲授新课（10分钟）

-教师板书重点词汇：hobby,interest,collect,sports,music,reading,drawing。

-通过例句讲解词汇用法，如：“Myhobbyiscollectingstamps.”（我的爱好是收集邮票。）

-引导学生用新学的词汇造句，如：“Whatsyourhobby?”和“Ilike...because...”。

-教师展示不同爱好的图片，如绘画、音乐、体育等，帮助学生理解词汇。

3.巩固练习（15分钟）

-小组活动：学生分组，每组讨论并选择一个爱好，然后用英语描述他们的爱好。

-分组展示：每组派代表向全班展示他们的讨论成果，其他学生进行评价和补充。

-词汇练习：教师提供词汇卡片，学生随机抽取卡片，用新学的句型描述卡片上的爱好。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Whatsyourfavoritehobby?”（你最喜欢的爱好是什么？）

-学生回答，教师引导学生用新学的句型进行回答。

-教师提问：“Whydoyoulikeit?”（你为什么喜欢它？）

-学生回答，教师鼓励学生用新学的句型表达原因。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个“HobbyShow”活动，学生上台展示自己的爱好，并邀请其他学生提问。

-学生在展示过程中，教师适时给予反馈和鼓励。

-教师提问：“Doyouthinkhobbiesareimportantinourlives?”（你们认为爱好在我们的生活中重要吗？）

-学生讨论并回答，教师总结：“Hobbiescanmakeourlivesmorecolorfulandmeaningful.”（爱好可以使我们的生活更加丰富多彩和有意义。）

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-布置作业：学生回家后，用英语写一篇关于自己爱好的短文。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重学生的参与和互动，通过多样化的教学活动，帮助学生理解