7.2 探究环境污染对生物的影响（教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步教学（人教版，河北专版）.docx

7.2探究环境污染对生物的影响（教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步教学（人教版，河北专版）

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教学内容

本节课内容选自2023-2024学年七年级生物下册同步教学（人教版，河北专版）的“7.2探究环境污染对生物的影响”。主要包括环境污染对生物的直接影响，如水污染、空气污染、土壤污染等对生物生长、繁殖和生存的影响；以及生物对环境污染的适应与反应。通过本节课的学习，使学生了解环境污染对生物的危害，提高环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境保护意识和社会责任感。学生将通过实验探究环境污染对生物的影响，提升观察、分析、推理和表达能力。同时，引导学生认识到人与自然和谐共生的重要性，培养其关爱环境、保护生态的价值观。通过学习，学生能够形成科学的世界观，增强社会责任感，为可持续发展做出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

-环境污染的种类及其对生物的影响：重点讲解水污染、空气污染、土壤污染等不同类型的环境污染对生物（特别是植物和动物）的具体影响，如水污染导致的水生生物死亡，空气污染导致的植物叶片损伤等。

-生物对环境污染的适应与反应：强调生物如何通过形态、生理和行为上的适应来应对环境污染，例如某些植物通过根系吸收重金属，某些动物通过改变栖息地来避免污染。

2.教学难点

-环境污染的复杂性：理解环境污染的成因和后果的复杂性，以及不同污染源之间的相互作用。

-实验操作的准确性：在探究环境污染对生物影响时，如何保证实验操作的准确性，包括实验设计、数据收集和分析。

-环境保护的实践意义：帮助学生理解环境保护不仅是理论上的认识，更是一种实际行动，需要将理论知识应用于实际生活中的环保行为。

例如，在讲解水污染对生物的影响时，难点在于如何让学生理解水中的化学物质和微生物如何影响水生生物的生理和代谢过程。教师可以通过模拟实验或案例分析来帮助学生突破这一难点。在实验操作上，难点可能在于如何确保实验条件的一致性，以获得可靠的实验结果。教师可以通过详细讲解实验步骤和注意事项，以及提供示范操作来帮助学生掌握实验技能。最后，在环保实践意义上，难点在于如何激发学生的环保行动，教师可以通过讨论和角色扮演等活动，引导学生思考如何在自己的生活中实践环保理念。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解环境污染的基本概念和类型，为学生建立理论基础。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同生物在污染环境中的生存状态，增强对环境污染影响的直观感受。

3.组织实验探究，让学生亲自操作，观察环境污染对生物的影响，培养实验操作能力和科学探究精神。

4.利用多媒体展示环境污染的图片和视频资料，直观呈现环境污染的严重性。

5.通过小组讨论和案例分析，引导学生思考如何保护环境，培养学生的环保意识和解决问题的能力。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段关于环境污染的视频，展示工业废水排放、空气污染等场景。

2.提出问题：视频结束后，提问学生：“你们认为环境污染对我们的生活有什么影响？”

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和感受。

4.教师总结：引导学生认识到环境污染对生物和人类生活的危害。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.环境污染的种类及其对生物的影响：

-讲解水污染、空气污染、土壤污染等不同类型的环境污染。

-通过实例分析，如工业废水对水生生物的影响，空气污染对植物生长的影响。

-用时：5分钟

2.生物对环境污染的适应与反应：

-讲解生物如何通过形态、生理和行为上的适应来应对环境污染。

-通过图片和视频展示生物适应环境的实例，如某些植物能够吸收重金属。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.实验操作演示：展示如何进行环境污染对生物影响的实验操作。

2.学生分组实验：学生分组进行实验，观察环境污染对生物的影响。

3.数据分析讨论：学生分组分析实验数据，讨论实验结果。

4.教师点评：对学生的实验结果进行分析和点评。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问学生：实验过程中遇到了哪些问题？如何解决？

2.学生回答：学生分享实验过程中遇到的问题和解决方法。

3.教师总结：总结实验过程中的关键点和注意事项。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟环境污染对生物的影响。

2.讨论环节：学生分组讨论如何保护环境，减少环境污染。

3.分享观点：每组派代表分享观点，其他学生进行补充和讨论。

4.教师总结：总结学生的观点，强调环境保护的重要性。

**六、课堂小结（5分钟**）

1.回顾本节课的主要内容：环