第18课 科技文化成就（教学设计）2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（部编版）[001].docx

第18课科技文化成就（教学设计）2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（部编版）

主备人

备课成员

教材分析

第18课《科技文化成就》是八年级历史下册精品资源包（部编版）中的内容，本节课主要介绍了中国古代的科技文化成就，包括四大发明、天文学、医学等领域。通过学习，使学生了解我国古代科技文化的辉煌，增强民族自豪感，培养学生的历史思维能力和文化素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、历史思维和创新能力。通过学习中国古代科技文化成就，学生能够理解科技发展对人类文明进步的重要作用，增强文化自信，培养批判性思维和解决问题的能力，同时激发学生对科学探索的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的历史知识基础，对古代历史有一定的了解，可能已经接触过一些中国古代科技文化的简单介绍，如造纸术、火药等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技文化成就通常具有浓厚兴趣，喜欢探索未知和了解历史。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如观看视频、听讲座；而另一部分学生可能更偏向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对古代科技文化成就的理解可能存在困难，因为古代科技文化与现代科技存在较大差异，学生可能难以理解其背后的原理和影响。此外，部分学生可能对历史人物和事件缺乏兴趣，导致学习积极性不高。在课堂讨论和合作学习中，学生可能面临表达和沟通的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔

-课程平台：历史教学软件、在线历史教育资源库

-信息化资源：中国古代科技文化成就的相关图片、视频资料、历史文献摘录

-教学手段：PPT课件、历史地图、实物模型（如造纸术模型）、课堂讨论、小组合作学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示中国古代科技文化成就的图片或视频，如古代天文观测仪器、四大发明实物等，提问学生：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学过的古代历史知识，提问：“我们已经学过哪些古代科技文化成就？它们对人类历史有什么影响？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括中国古代的四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）以及其他重要科技文化成就。

-造纸术：介绍蔡伦改进造纸术的过程，以及造纸术对文化传承和人类文明的影响。

-印刷术：讲解活字印刷术的发明和印刷术的传播，强调其对世界文明发展的贡献。

-火药：介绍火药的起源、发展及其在军事、民用领域的应用。

-指南针：讲述指南针的发明和航海事业的发展，强调其对地理探索和贸易的推动作用。

-举例说明：通过展示古代科技文化成就的实物模型或图片，如印刷术的活字板、火药的使用场景等，帮助学生直观理解。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，讨论古代科技文化成就对现代社会的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组完成以下任务：

-每组选择一个古代科技文化成就，制作成海报或小册子，介绍其历史背景、发明过程和影响。

-设计一个与古代科技文化成就相关的游戏或活动，让其他同学参与。

-教师指导：巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保学生能够顺利完成活动。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请学生分享他们制作的成果，展示小组合作和创造力。

-提问：“通过本节课的学习，你们对古代科技文化成就有了哪些新的认识？”

-引导学生思考：古代科技文化成就对现代社会有哪些启示？

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调古代科技文化成就的重要性。

-学生反思：回顾本节课的学习，思考自己学到了什么，有哪些收获。

6.布置作业（约5分钟）

-布置以下作业：

-撰写一篇关于古代科技文化成就的短文，表达自己的观点和感受。

-收集有关古代科技文化成就的资料，准备在下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握中国古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的基本知识，了解这些发明的历史背景、发明过程和影响。学生对古代科技文化成就的认识更加全面，能够将所学知识与教材中的相关内容相结合。

2.思维能力：本节课通过讲解和讨论，培养了学生的历史思维能力和逻辑推理能力。学生在分析古代科技文化成就时，能够从历史、文化、科技等多个角度进行思考，提高了解决问题的能力。

3.文化素养：学生在学习古代科技文化成就的过