人教PEP四年级上册Unit 1 My classroom 大单元整体教学设计 (一).pdfVIP

人教版P（EP）小学英语四年级上册

Unit1Myclassroom

单元（或主题）—指导思想与理论依据

《义务教英语课程标准》2（022年版）（以下简称《新课标》）明确指出，内容的组织以主

题为引领，以不同种类的谙篁为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，

以里元的形式呈现。核心素养是课程人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人

终身发展和社会发展需要的正辅价值观、必备品格和关键能力。

英语学习活动观提出：“教帅应设计具有综合性、关联性和实践性特点的活动，使学生通过学习

理解、应用实践、迁移创新等一系列活动，表达个人观点和情感态度，提高英语学习和运用能力。”

基于以上理论，在单元主题意义的引领下，以“Myclassroom”为主题,教师创设贴近学生生活

的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、模仿、探究、体验等方式学习有关问答

他人外貌或性格特征的交际用语。学生在各个活动中，学会问答他人外貌或性格特征，用所学的形容

词简单介绍他人的外貌或性格特征，文明礼貌，学会欣赏他人的长处，养成尊敬师长、友爱同学的

习惯，最终发展英语语言能力，提高思维品质，培养阅读能力和归纳总结知识的能力。

单刀箴主题丁教学背景分析

~~一、单元整体分析

单元主题：Myclassroom

主题范畴：人与自我

主题群：生活与学习

子主题（一级）：身边的事物与环境

二、单元教学内容分析

本单元内容围绕Myclassroomw这一主题展开，引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分

呈现了两组情景对话、一些重点词汇、一组语音词汇和一个“看图，判断句子正误”的阅读任务等新

知识点，C部分以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。

部分知识内容

A部分Letstalk（对话1）、Lcslearn（词汇1）、Letsspell（语音）

Lestalk（对话2）、Leslearn（词汇2）、Readandwrite（阅读语篇）、

B部分

Letscheck（听力）、Letssing（元主题歌曲）

C部分Storytime（拓展故事）

对话1：该语篇是一个对话，情境在学校，内容呈现的是ZhangPeng与Sarah交流有关“新教

室和萨拉的图画”的一些信息；该语篇旨在引导学生介绍自己拥有某物、发出邀请和问答物品所在位

置。

词汇1拓（展语篇）：

Zoom:Whatsintheclassroom?

Zip:Oneblackboard.

Zoom:Cleantheblackboard.

Zip:OK!

Zoom:Whasintheclassroom?

Zip:Threelights.

Zoom:Turnonthelight.

Zip:OK!

Zoom:Whasintheclassroom?

Zip:Onepicture.

Zoom:Putupthepicture.

Zip:OK!

Zoom:Whatsintheclas