3.3 大气热力环流 说课稿 2023-2024学年湘教版（2019）高中地理必修一.docx

3.3大气热力环流说课稿2023-2024学年湘教版（2019）高中地理必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3大气热力环流说课稿2023-2024学年湘教版（2019）高中地理必修一

教学内容

本节课内容为湘教版（2019）高中地理必修一第三章“大气热力环流”。主要包括：大气热力环流的形成原理、热力环流的基本过程、热力环流对天气和气候的影响等。通过本节课的学习，学生能够理解大气热力环流的形成机制，掌握热力环流的基本过程，并能够分析热力环流对天气和气候的影响。

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析自然现象的能力，理解大气热力环流的形成原理。

2.培养学生运用地理思维，通过实例分析热力环流对天气和气候的影响，提高地理实践能力。

3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，增强对地理学科的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识，包括地球的自转和公转、太阳辐射的分布、地球上的水循环等。此外，学生对气候、天气等基本概念也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对自然界的现象和地球环境有较高的兴趣，尤其是与日常生活紧密相关的气象现象。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等方式获取新知识。学习风格上，部分学生倾向于通过图形、图像理解概念，而另一部分学生则更偏向于通过文字描述和逻辑推理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解大气热力环流的形成原理时可能会遇到困难，因为这一概念涉及到较为复杂的物理和地理原理。此外，将热力环流与实际天气现象联系起来时，学生可能难以把握两者之间的因果关系。在学习过程中，学生还可能面临以下挑战：

-对热力学概念的理解不够深入，影响对热力环流原理的掌握。

-在分析实例时，难以区分不同类型的热力环流及其影响。

-对于复杂的问题，缺乏有效的解决策略和方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备湘教版（2019）高中地理必修一教材。

2.辅助材料：准备与大气热力环流相关的图片、图表和视频等多媒体资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等气象仪器，用于演示和讨论大气热力环流现象。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流，并布置实验操作台，确保实验安全进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同地区天气现象的图片，引导学生回顾之前学习的天气现象，引出热力环流的概念。

-提问：同学们能否观察到不同地区的气温差异？这些差异是如何影响天气的？

-教师总结：气温差异是引起热力环流的重要因素，今天我们将深入学习大气热力环流。

2.讲授新知（20分钟）

-热力环流的形成原理：讲解地球表面温度分布不均，导致空气受热上升、冷却下沉的现象，引出热力环流的基本原理。

-热力环流的基本过程：通过动画或视频展示热力环流的形成过程，引导学生分析热力环流的形成、发展和结束阶段。

-热力环流对天气和气候的影响：分析热力环流对局部地区气候、天气的影响，如季风的形成、昼夜温差等。

-案例分析：选取典型案例，如我国东南沿海的季风气候，引导学生运用所学知识分析案例。

-小组讨论：分组讨论热力环流在不同地区的具体表现，如高山地区、海洋地区等。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，教师巡视解答，及时纠正错误。

-练习题类型包括选择题、填空题和简答题，内容涉及热力环流的形成原理、基本过程及其对天气和气候的影响。

-学生相互检查答案，教师讲解正确答案，总结解题思路。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调热力环流的形成原理、基本过程及其对天气和气候的影响。

-引导学生思考：如何运用所学知识解释生活中的现象？

-教师简要概括本节课的要点，为学生课后复习提供指导。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-提醒学生：关注生活中的气象现象，尝试运用所学知识解释这些现象。

-布置预习任务：预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球自转与公转：介绍地球自转和公转的基本知识，包括自转速度、公转周期、地球的倾斜角度等，这些内容与大气热力环流的形成有着密切关系。

-太阳辐射分布：讲解太阳辐射在不同纬度、季节和地形条件下的分布特点，这对于理解大气热力环流的形成机制至关重要。

-气候类型与环流系统：介绍不同气候类型及其对应的环流系统，如副热带高压带、副极地低压带等，这些环流系统是大气热力环流的重要组成部分。

-气候变迁