第六章第二节 自然环境说课稿2023-2024学年人教版七年级地理下册.docx

第六章第二节自然环境说课稿2023-2024学年人教版七年级地理下册

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设计思路

本节课以“第六章第二节自然环境”为题，以人教版七年级地理下册为依据，围绕课本知识，紧密结合学生生活实际，设计了一系列活动，旨在引导学生了解自然环境的基本概念、组成要素及相互关系，培养学生地理思维和综合分析能力。

核心素养目标

1.培养学生人地协调观，理解人类活动与自然环境的关系。

2.培养学生综合思维，分析自然环境的组成要素及其相互作用。

3.增强学生区域认知，识别不同地区的自然环境特征。

4.培养学生地理实践力，通过观察和实践活动，提高地理问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.自然环境的定义及组成要素：引导学生理解自然环境的内涵，掌握大气、水、岩石、土壤等基本要素。

2.自然环境各要素的相互作用：帮助学生分析不同要素之间的相互影响和相互制约。

难点：

1.环境问题的形成原因及影响：学生难以理解环境问题的复杂性和多因素影响。

2.人地关系协调发展：学生对于如何实现人与自然和谐共生的认识不足。

解决办法：

1.通过实例分析，让学生直观理解自然环境要素的定义和作用。

2.利用多媒体教学，展示不同环境要素的相互作用，增强学生的空间想象能力。

3.引导学生参与讨论，分析环境问题的成因和影响，提高问题解决能力。

4.结合实际案例，探讨人地关系协调发展的策略，引导学生形成可持续发展的观念。

教学资源

1.软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、计算机、投影仪、多媒体教学平台。

2.课程平台：人教版地理课程资源库、在线教学平台。

3.信息化资源：地理教育软件、地理教学视频、地理图片库。

4.教学手段：案例教学、讨论式教学、实地考察、角色扮演。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组不同地区的自然景观图片，如高山、森林、沙漠、海洋等，引导学生观察并思考：“这些图片展示了什么样的自然环境？自然环境对我们的生活有什么影响？”

2.提出问题：引导学生思考：“我们如何更好地了解和研究自然环境？自然环境的研究对我们有什么意义？”

3.激发兴趣：结合生活实例，如气候变化、环境污染等，引导学生认识到自然环境的重要性，激发学生学习地理知识的兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.自然环境的定义及组成要素：讲解自然环境的内涵，引导学生理解大气、水、岩石、土壤等基本要素。

2.自然环境各要素的相互作用：通过多媒体展示不同要素之间的相互影响和相互制约，增强学生的空间想象能力。

3.环境问题的形成原因及影响：分析环境问题的成因，如过度开发、资源浪费等，引导学生关注环境问题。

4.人地关系协调发展：结合实际案例，探讨人地关系协调发展的策略，引导学生形成可持续发展的观念。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放与新课内容相关的练习题，要求学生在规定时间内完成，检验学生对新知识的理解和掌握。

2.小组讨论：将学生分成小组，针对练习题中的问题进行讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出与重点难点相关的问题，引导学生思考和回答。

2.学生提问：鼓励学生提问，解决自己在学习过程中遇到的问题。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.案例分析：展示典型环境问题案例，引导学生分析问题的成因、影响及解决方案。

2.角色扮演：学生扮演不同角色，模拟环境问题解决过程，提高学生的实践能力和创新能力。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点难点。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高学生的社会责任感。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）简介：介绍GIS的基本概念、功能及其在自然环境研究中的应用，如土地利用变化监测、水资源管理等。

-气候变化与人类活动的关系：提供关于气候变化的基本知识，包括温室效应、极端天气事件等，以及人类活动对气候的影响。

-生物多样性保护：介绍生物多样性的重要性，以及保护生物多样性的措施，如自然保护区、生物多样性公约等。

-地球科学探索：展示地球科学的研究成果，如地质年代、板块构造理论等，激发学生对地球科学的兴趣。

-环境伦理与可持续发展：探讨环境伦理的基本原则，以及可持续发展战略在环境保护中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆和互联网资源，查阅与自然环境相关的书籍、文章和报告。

-组织学生参观自然博物馆、科技馆或进行户外实地考察，增强学生对自然环境的直观认识。

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