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9《正确认识广告》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《正确认识广告》是四年级上册综合实践活动课程中的一课，本课旨在帮助学生了解广告的实质和作用，培养他们对广告的辨识能力和批判性思维。通过学习，学生能够认识到广告在社会生活中的重要性，以及如何正确对待广告，增强自我保护意识。教学内容与课本紧密关联，符合四年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息辨别能力、批判性思维和媒体素养。学生将通过学习，学会分析广告的构成要素，识别广告的意图，增强对广告信息的辨别能力。同时，培养学生对广告的批判性思考，提高他们在现实生活中保护个人隐私和消费权益的意识，培养健康、理性的消费观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的观察力和初步的分析能力，对广告有一定的接触和认识，能够识别一些常见的广告形式。但在深入理解广告的实质、目的和潜在影响方面，学生的知识还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对广告这种直观、生动的信息形式较为感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉相结合的方式学习，对互动性和实践性强的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对广告的复杂性和潜在风险理解不足，可能难以区分广告信息和真实信息。此外，学生在批判性思维方面可能存在不足，难以对广告进行深入分析和评价。此外，部分学生可能对广告持有过度信任或排斥的态度，需要引导他们形成正确的媒体素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有本节课的教材，包括《正确认识广告》的相关资料。

2.辅助材料：准备与广告相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行互动交流，并准备实验操作台，用于实践操作和演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《正确认识广告》的预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求，如识别广告的特点、分析广告的目的等。

设计预习问题：围绕“广告的构成要素”设计问题，如“广告通常包含哪些基本元素？”、“广告的目的有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解广告的基本概念和特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解广告的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一则具有争议性的广告案例，引出“正确认识广告”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解广告的类型、制作手法和潜在影响，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析广告案例，识别广告的正面和负面影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解广告的相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解广告的类型和制作手法，掌握识别广告正面和负面影响的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一则有益的广告”的作业，要求学生结合所学知识，设计一则具有教育意义的广告。

提供拓展资源：推荐与广告相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计广告，并思考如何传达有益信息。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的广告知识和设计技巧的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的设计思路和广告效果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的广告知识，通过设计广告的实践活动，提高学生的创新能力和设计意识。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《正确认识广告》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**知识掌握方面**

-学生能够准确描述广告的基本要素，如标题、图片、标语等。

-学生能够区分不同类型的广告，如产品广告、公益