Unit3_A_Let’s_learn精讲精练教案.docVIP

第二课时

课时内容

教科书Unit3Myschoolcalendar第25页:A.Let’slearnReadandsay

二、课时分析

本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第二课时，围绕“Myschoolcalendar”这个话题展开内容。包括A.Let’slearnReadandsay两个板块。

Let’slearn是围绕本单元的总话题Myschoolcalendar展开，教材通过Mike和ZhangPeng

对校历前六个月活动的讨论，呈现了六个有关月份的单词:January;February;March;April

May;June.和某个月份里的节日词组。

Readansay用于操练ALet’slearn板块的六个月份的名称。通过判断正误，讨论不同月份中要庆祝的节日，进一步强化单词的音、形、义匹配训练，并渗透跨文化内容的知识。

诱发学生们想进一步了解西方国家的小学生们的复活节联欢会和学校郊游的浓厚兴趣，鼓励学生积极参与交流活动，从交流活动中能够采集到更多趣味信息。

本课时是整个单元的第二课时，在本单元中起铺垫作用，重点掌握WhenisTreePlantingday?ItisinMarch…句型和January;February;March;April；May;June.六个有关月份的单词。通过各个活动展示，学生们可以正确的运用学习的词汇。

五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，有了一定程度的厚实基础，因此我准备充分利用多媒体，多次呈现不同学校活动图片，让孩子们尽享眼福，反复训练有关学校活动时间安排的问答活动。让学生们参与多重游戏活动，刺激学生们的多个感官，更多感受运用六个有关月份的单词。

三、课时目标

1.能够听、说、认、读6个月份的名称，并能书写其缩写格式。

2.能够在语境中正确的运用6个月份。

3.能够就6个月份进行四季划分。

4.能够使用句型:WhenisTreePlantingday?ItisinMarch…

5.能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。

6.能够听懂、会说、会表演对话情景，能在真实语境中运用所学句型完成问答交流活动。

四、课时重难点

1.重点

（1）掌握重点词汇和重点句型，并能在实际语境中正确运用。

（2）逐步学会听、说、读、写单词或词组Jan、Feb、March、Apr、May、Jun、wintervacation。

2.难点

（1）能够掌握January和February的正确发音。

（2）能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。

五、教学准备

自制PPT课件，单词卡片，相应的教学图片

六、教学过程

1.课前热身

师生问候

T:Goodmorning,everyone.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:It’stimeforourEnglishclass.

Ss:Great.

设计意图:通过师生对话活跃课堂引起学生学习兴趣。

2.导入

（1）T:NowIhavesomewordcards.Let’sread.

活动:抽读单词

老师展示sportsmeet，Easterparty,schooltrip.April，May及关于星期的几个单词卡，叫学生上台抽读并领读单词，老师注意正音。

（2）T:WhendoyougetuponMonday?

Ss:Igetupatsixo’clock.

T:WhatdoyoudoonMondays?

Ss:IhaveEnglishclass,Chineseclass

…

设计意图:此操练形式复习和巩固了上节课所学的词汇。为下面学习新知做了铺垫。

3.新课呈现

（1）教学Let’slearn

①接上面的游戏老师总结引导说:

T:Yes,Iusuallyyougetupatsixo’clockandthengotoschoolforclasses,Butthisweekoursportsmeetiscoming.Whenisthesportsmeet?（板书句型:Whenis…?）

Ss:It’sonFriday.

T:（引导学生从星期