2024_2025学年高中语文第一单元以意逆志知人论世2湘夫人教案2新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.docVIP

PAGE

2-

湘夫人

【教学目标】

1．用“因声求气吟咏诗韵”的观赏方法，读懂诗意，把握情感，赏析诗句。

2．用“以意逆志知人论世”的观赏方法，分析诗歌主子公形象，探究诗歌主旨。

3．感悟诗中“‘香草美人’以喻贞忠”的创作特色，学习诗人虽受挫于志向却执着追求的崇高品行，树立正确的价值观与主动的人生观。

【重点难点】

1．重点：反复诵读，把握诗歌情感，赏析经典诗句。

2．难点：分析诗歌主子公形象，探究诗歌主旨；学习诗人虽受挫于志向却执着追求的崇高品行，树立正确的价值观与主动的人生观。

【课时支配】1课时

【教学方法】诵读法探究法

【课前预习】

1．了解诗人屈原以及诗歌创作背景，积累相关文学文化常识，并制作一份手抄报。

2．熟读诗歌，要求：读准字音，读出节奏。

【教学过程】

一、预习反馈

1．给下列字注音并说明

薠（fan）沼泽地罾（zeng）渔网潺（chan）水流缓慢的样子

澨（shi）水边橑（lao）屋椽櫋（mian）帐顶

2．用自己的语言描绘下列诗句内容

（1）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。

湘夫人驾临 在北面的洲岛，望眼欲穿，不见伊人，使我愁绪如潮。

（2）朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。

清早，我驰骋在江边高地；薄暮，却又渡过西边水湾。

二、美读共享

1．谈谈初读感受

金相玉式，艳溢缁毫。——刘勰《文心雕龙》

2．反复诵读，分析诗歌情感改变。

（1）基调：幽怨悱恻

（2）改变：相约不见（惆怅）——只见流水（迷茫）——构筑爱巢（喜悦）——寄物期盼（执着）

3．共享你喜爱的诗句并说明理由。说明理由时请先诵读，然后从手法和情感两个方面进行说明。

（1）袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——借景抒情

（2）鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上。——反常

（3）沅又芷兮澧有兰，思公子兮不敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。——以水喻愁

三、研读品悟

诗歌主子公“我”是，这是一个怎样的人物形象？请结合详细诗句或其它资料进行解读。

湘君：痴情。（爱情诗）

屈原：忠君。（政治诗）

执着追求志向的人。（寄寓诗）

四、实力提升

请以“我眼中的”为话题，写一段50字左右的文字。

五、课堂小结

六、课后作业

1．背诵全诗，阅读《湘夫人》的姊妹篇《湘君》（见读本）。

2．完成《实力培育与测试》中相关练习。

七、课后反思

附学生作业：