人教版美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》教学设计4.docx

人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教学设计4

一.教材分析

《第11课废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的教学内容。本节课主要让学生了解废旧物改造的基本方法和技巧，培养学生利用废旧物品进行创意设计和制作的能力。教材中提供了多种废旧物改造的实例，如废旧纸盒、塑料瓶、废旧衣物等，同时也介绍了废旧物改造的基本技巧，如剪切、拼接、绘画等。

二.学情分析

六年级的学生已经具备一定的美术基础，对废旧物改造有一定的了解。他们在生活中也接触过一些废旧物改造的实例，如手工制作、环保活动等。因此，学生在学习本节课时，能够较快地理解和掌握废旧物改造的方法和技巧，并能够运用到实际操作中。

三.教学目标

让学生了解废旧物改造的基本方法和技巧。

培养学生利用废旧物品进行创意设计和制作的能力。

培养学生环保意识和创新精神。

四.教学重难点

废旧物改造的基本方法和技巧。

利用废旧物品进行创意设计和制作。

五.教学方法

讲授法：讲解废旧物改造的基本方法和技巧。

示范法：展示废旧物改造的实例，让学生直观地了解制作过程。

实践法：让学生亲自动手进行废旧物改造，提高操作能力。

讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养团队合作精神。

六.教学准备

准备废旧物品，如纸盒、塑料瓶、废旧衣物等。

准备剪刀、胶水、画笔等工具和材料。

准备废旧物改造的实例图片和视频。

准备展板、投影仪等教学设备。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示废旧物改造的实例图片和视频，引导学生关注废旧物的价值和潜力，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师讲解废旧物改造的基本方法和技巧，如剪切、拼接、绘画等，并展示实例，让学生直观地了解制作过程。

操练（15分钟）

学生分组进行废旧物改造实践，教师巡回指导。学生可以自由选择废旧物品和工具，运用所学的方法和技巧进行创作。

巩固（5分钟）

教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。学生之间互相交流，分享制作心得和经验。

拓展（10分钟）

教师引导学生思考废旧物改造在生活中的应用，如环保、创新等。学生可以举例说明，也可以提出自己的见解。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调废旧物改造的重要性和方法。学生回顾自己的制作过程，总结经验。

家庭作业（5分钟）

学生课后继续进行废旧物改造实践，可以选择一个废旧物品，运用所学的方法和技巧进行创意制作。下周上课时展示作品。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出废旧物改造的基本方法和技巧。

教学过程各环节时间安排：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：15分钟

巩固：5分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：50分钟

课堂反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评估和思考的过程，是提高教学质量和教学能力的重要手段。在本节课的教学设计中，我进行了全面的反思，发现了一些问题，也找到了一些解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对废旧物改造的理解和掌握程度不一，有的学生对废旧物改造的概念比较模糊，难以理解废旧物改造的意义和方法。

解决办法：在呈现环节，我可以通过更多的实例和图片来展示废旧物改造的效果和价值，让学生更直观地了解废旧物改造的意义和方法。

改进措施：在今后的教学中，我可以通过举办废旧物改造的展览和活动，让学生亲身体验废旧物改造的过程和成果，提高他们对废旧物改造的认识和理解。

学生在操练环节的操作能力和创新能力有限，难以创作出有创意和独特性的作品。

解决办法：在操练环节，我可以提供更多的素材和工具，引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的设计和制作方法。

改进措施：在今后的教学中，我可以增加一些创新性的教学内容，如引入一些现代艺术和设计理念，让学生了解和掌握更多的创作方法和技巧。

学生在拓展环节的思维受到限制，难以提出有深度和创新性的见解。

解决办法：在拓展环节，我可以引导学生从不同的角度和层面去思考废旧物改造的意义和价值，鼓励他们提出自己的见解和想法。

改进措施：在今后的教学中，我可以增加一些跨学科的教学内容，如引入环保、社会学、设计学等相关知识，让学生了解和掌握更多的思考和分析问题的方法和技巧。

二、课堂实施过程中的亮点

学生对废旧物改造的兴趣较高，参与度较高，课堂氛围较好。

学生通过实践操作，对废旧物改造的基本方法和技巧有了较好的掌握。

学生通过交流和分享，提高了团队合作能力和表达能力。

三、改进方向

在教学中，我应注重培养学生的创新能力和思维能力，引导他们从不同的角度和层面去思考问题。

在实践中，我应注重培养学生的操作能力和动手能力，提高他们的实践能力。

在评价中，我应注重培养学生的自我评价和反思能力，提高他们的自我认知和自我提升的能力。

总的来说，本节课的教学设计在实施过程中取得