第三单元乘法(培优)-三年级下册数学高频易错单元培优讲义（北师大版）.docxVIP

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第三单元乘法

eq\o\ac(○,热)eq\o\ac(○,点)eq\o\ac(○,考)eq\o\ac(○,点)eq\o\ac(○,解)eq\o\ac(○,读)

高频考点梳理

高频考点梳理

1．一位数乘两位数

【知识点归纳】

1、两位数乘一位数（不进位）：

计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几，先分别乘以一位数，再把两次乘得的数合起来就是所求的积。

2、两位数乘一位数（进一位）：

①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几；用一位数乘被乘数十位上的数，积满几百，就向百位进几。

②注意：为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。

3、两位数乘一位数（连续进位）：

①用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几；

②用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向百位进几；

③不要漏加进位数字。

【方法总结】

1、两位数乘一位数的口算方法：把两位数分成整十数和一位数，用整十数和一位数分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。

2、整百整十数乘一位数的口算方法：

（1）先用整百数乘一位数，再用整十数乘一位数，最后把两次乘得的积相加。

（2）先用整百整十数的前两位与一位数相乘，再在乘积的末尾添上一个0。

3、一个数与10相乘的口算方法：

一位数与10相乘，就是把这个数的末尾添上一个0。

4、两位数乘整十数的口算方法：

先用这个两位数与整十数十位上的数相乘，然后在积的末尾添上一个0。

小技巧：口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把0前面的数字相乘，再看两个因数一共有几个0，就在结果后面添上几个0。

如：30×500＝15000可以这样想，3×5＝15，两个因数一共有3个0，在所得结果15后面添上3个0就得到30×500＝15000。

2．两位数乘两位数

【知识点归纳】

1、两位数乘两位数的笔算方法：

（1）先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数个位对齐；

（2）再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；

（3）然后把两次乘得的积加起来。

【方法总结】

两位数乘两位数在笔算：

1、首先要相同数位对齐，

2、用下面因数的个位数和十位数依次去乘上面因数的个位数和十位数，将所得的积相加。

注意：

验算：交换两个因数的位置。

3．点子图表示两位数乘两位数

【知识点归纳】

1、将两位数乘两位数转化成两位数乘整十数和两位数乘一位数的乘法计算，直接口算就能得到结果。

2、把两位数同时拆成整十数和一位数的形式，然后再进行口算。

3、两位数乘两位数转化成两位数乘一位数的连乘计算，降低计算难度。

【方法总结】

在笔算两位数乘两位数的教学的探索和理解是难点。怎么借助点子图帮助学生理解算理，真正实现以理驭法？建议采用以下的教学过程：

以式引图，唤醒旧知，课件呈现；

让学生从题目中获取信息，提出问题后列式解答；

当学生不能直接计算14×12时，可以引导学生从乘法的意义出发，逐步把书抽象成点子图，让学生感知点子图的形成过程。

eq\o\ac(

,以)eq\o\ac(

,练)eq\o\ac(

,带)eq\o\ac(

,学)

好题精选精练

好题精选精练

一、选择题

1．最大的两位数乘最小的两位数，再在得数末尾添一个0，积是（????）。

A．9000 B．990 C．9900

2．有7个人排队买票，平均每人只需要1分钟，轮到最后一个人买票时，他等了（）分钟．

A．5 B．6 C．7 D．4

3．□2是一个两位数，要使□2×38的积是四位数，□里最小可以填的数字是（????）。

A．2 B．5 C．4 D．3

4．1□×6结果是一个两位数，里最大能填（）

A．5 B．6 C．7

5．在一个乘法算式中，一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数缩小到原来的，积（????）。

A．扩大到原来的3倍 B．缩小到原来的 C．扩大到原来的18倍

6．523×2的积一定是（）

A．四位数 B．三位数 C．五位数

7．妈妈买了2箱牛奶，每箱16袋，一共买了多少袋？算式是（????）。

A．16＋2 B．16×2 C．16÷2

8．学校的会议室共有29排座位，每排可以坐32人．估一估会议室大约可以坐（???）人．

A．700 B．800 C．900

9．两个因数的末尾都有一个0，则积的末尾有（）个0．

A．2 B．3 C．4 D．无法确定

10．230×5的积是（）位数．

A．三 B．四 C．五

11．22的40倍比它的24倍多（????）。

A．16 B．80 C．352 D．572

二、填空题

12．352÷4的商的最高位是位；64×28的积是位数。

13．已知1