五年级数学下册全册教案第单元 统计.pdfVIP

五年级数学下册全册教案.第6单元统计

众《数》教案

教学内容：人教版《义务教育课程标准实教科书数学》五年级下册第122〜125

页的内容。

教学目标：

1.使学生理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意

义。

2.能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。体事物的多

面性与学会全面分析问题的必要性，培养独立思考，勇于创新，小组协作的能

力。

3.培养学生的实践能力、创新意识和求真的科学态度，渗透一组数据的对称美,

揭示数学中美的因素。

教学重点：认识众数，理解众数的意义及作用c

教学难点：能在具体情境中灵活选择适当的统计量表示一组数据的特点，并能

根据统计量进行简单的预测或做出决策。

教学用具：课件。（课件出自农远工程网络）

教学设计：

一、复习旧知

L情境引入。

请学生观看一则新闻“李叔叔求职记”。

2.让学生利用计算器算一•算，想一想，经理是否欺骗了李叔叔？

3.请学生想一想用什么数来反映工资水平比较合适呢？

二、学习新知

1.提问：李叔叔最有可能挣到多少钱？

2.揭示：这里的“600”就是这组数据的众数，并请学生猜猜是哪个zhong”

字。

3.小练习:找出下面两组数据的众数。

4.请学生试着说说众数的意义，然后教师小结板书。

三、解决问题

-（）完成例1

1.出示例题：

五2（）班要选10名同学组队参加集体舞比赛。下面是15名候选队员的身高情

况单（位：米）

1.411.411.411.441.451.471.481.49

1.511.511.511.511.521.541.54

你认为参赛队员的身高是多少比较合适？

2.学生小组合作选择6名队员。

3.根据学生汇报，老师课件随机演示选择结果。

4.小结：以众数1.51为标准选择队员身高会比较均匀。

二（）分析数据、尝试统计决策

1.根据提供的工资表，帮助李叔叔做决策。

2.根据射击队员的成绩，帮助射击队选择合适的参赛队员。

3.生活中的数学。

四、全课小结

学生畅谈收获。

单式折线统计图

教学目标：

1、认识单式折线统计图及其特点，了解制作单式折线统计图的一般方法。

2、在有横轴和纵轴的方格图上根据数量多少描点、连线。

3、看懂单式折线统计图，能根据单式折线统计图中数据及其变化情况作数

量的简单分析。

4、体统计在生活里的应用，进一步认识统计图的意义和作用；进一步渗

透统计思想，培养观察、操作和分析的能力。

教学重点：

看懂单式折线统计图，能根据单式折线统计图中数据及其变化情况作简单

分析。

课前准备：1、让学生收集一至五年级第二学期自己的体重情况，并制成统计表;

2、给每个学牛准备一张画有横轴和纵轴的方格佟I：3、制作木节课课件N课

件出自农远工程网络）

教学过程：

一、复习辅垫

教师叙述：小明是一个气象爱好者，在老师的指导下，他认真地收集了2000

年每个月的降水量，并把收集来的数据制成统计表（多媒体出示64页统计表）。

教师叙述：小明为了比较形象具体地把收集来的数据表示出来，他把收集

来的数据制成了这样一幅统计图——（多媒体出示根据第64页例题制作的单式

条形统计图）

问：这是一幅什么统计图？

请你说出单式折线统计图的特点。

指出：折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且可以清楚地表示出数

量增减变化的情况。（板书：特点：表示数量的多少；表示数量增减变化的情况。）

问：小明为了表示2000年降水量变化的情况选用哪一幅统计图比较好？

教师叙述：所以小明把这幅折线统计图寄给了当地的防汛抗旱总指挥部，

为当地的防汛抗旱工作提供一点依据。我们也要学习小明，小能人做大事，用

自己所学知识，结合自己的实际，这祖国的发展作点贡献。

四、巩固练习

1、（1）