10《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》整合阅读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

10《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》整合阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》整合阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课程基本信息

1.课程名称：《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》整合阅读教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文必修下册

3.授课时间：2023年10月26日（星期四）第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生对历史人物和事件的理解深度。通过阅读《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》，引导学生体会演讲艺术和思想深度，增强文化自信和民族自豪感。同时，提升学生的思辨能力和表达能力，培养他们独立思考和批判性思维的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》中的核心观点和思想内涵，把握两位演讲者的语言风格和表达技巧。

②分析两篇演讲在历史背景下的意义，以及它们对当代社会的启示作用。

2.教学难点，

①把握演讲稿的结构和逻辑，分析演讲者如何运用修辞手法和论证技巧来增强演讲效果。

②培养学生对历史人物和事件的深入思考，理解其思想对现代社会的影响。

③引导学生运用批判性思维，对演讲内容进行评价和分析，形成自己的观点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生把握演讲稿的核心内容和思想精髓。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们表达对演讲内容的理解和评价，培养合作学习的能力。

3.案例分析法：选取与演讲内容相关的历史背景资料，引导学生进行案例分析，提高历史意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示演讲稿原文、历史图片和视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源整合：引入相关网络资源，如历史文献、专家评论等，拓展学生的知识视野。

3.互动式教学软件：使用互动式教学软件，如在线测试、投票系统等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

教师通过展示《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》的相关历史背景图片和资料，引导学生思考这两位历史人物的演讲在当时的历史环境下有何特殊意义。

回顾旧知：

教师简要回顾学生在之前的学习中已经接触到的演讲知识和修辞手法，为今天的课程做好知识铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：

教师详细讲解两篇演讲稿的主要观点、论点和论据，分析演讲者的语言风格和表达技巧。

举例说明：

教师通过对比分析，展示不同演讲者在演讲中的不同手法，如马克思墓前的讲话中对马克思生平的概述，以及《在人民报创刊纪念会上的演说》中对于新闻事业的重要性的阐述。

互动探究：

教师组织学生进行小组讨论，探讨两篇演讲稿在历史和现实中的意义，鼓励学生提出自己的观点。

3.小组合作（约15分钟）

学生活动：

学生根据教师提供的资料，分成小组，就两篇演讲稿的主题、结构、修辞手法等方面进行深入探讨。

教师指导：

教师巡视各小组，解答学生在讨论中遇到的问题，引导学生正确理解和分析材料。

4.课堂展示（约15分钟）

小组代表：

各小组选派代表进行成果展示，分享讨论过程中的发现和见解。

全班交流：

教师引导学生进行全班交流，让学生发表对展示内容的看法，并引导其他学生补充和完善。

5.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

学生根据课堂所学，独立完成练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对演讲稿内容的理解和应用。

教师指导：

教师收集学生的练习，及时反馈，对于普遍存在的问题进行集中讲解。

6.总结提升（约5分钟）

教师总结：

教师总结本节课的重点内容，强调演讲稿的阅读和分析方法，以及对历史人物和事件的理解。

学生反思：

学生回顾本节课的学习内容，反思自己的学习过程，提出自己在理解和应用知识方面的问题。

7.布置作业（约2分钟）

教师布置课后作业，包括阅读指定文本、撰写心得体会和准备下一次课堂讨论的主题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《毛泽东选集》：通过阅读毛泽东的著作，了解其演讲风格和思想内容，对比分析其与《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》的异同。

-《鲁迅全集》：鲁迅的演讲和文章同样具有深刻的思想内涵和独特的语言风格，可以作为对比阅读的材料。

-《马克思恩格斯全集》：深入研究马克思和恩格斯的思想，有助于更好地理解他们的演讲稿背后的理论支撑。

-《中国现代史》：通过学习中国现代史，了解《在人民报创刊纪念会上