大班教案—认识情绪.docx

大班教案—认识情绪

??一、教学目标

1.认知目标

帮助幼儿认识不同的情绪，如高兴、伤心、生气、害怕等。

让幼儿了解情绪产生的原因。

2.技能目标

培养幼儿用恰当的词汇表达情绪的能力。

引导幼儿学会观察他人的情绪变化。

3.情感目标

帮助幼儿学会正视自己的情绪，不压抑情绪。

培养幼儿关心他人情绪的意识，增强同理心。

二、教学重难点

1.教学重点

让幼儿清晰认识各种常见情绪及其表现。

理解情绪与引发事件之间的联系。

2.教学难点

引导幼儿用准确的词汇描述情绪。

帮助幼儿掌握调节不良情绪的方法。

三、教学方法

1.直观教学法：通过图片、表情卡片、视频等直观展示情绪，让幼儿更形象地认识。

2.游戏教学法：设计情绪相关游戏，增加学习趣味性，让幼儿在玩中学习。

3.情境教学法：创设生活情境，引导幼儿体验和理解情绪。

四、教学准备

1.各种表情的图片，如大笑、哭泣、愤怒、惊恐等。

2.情绪卡片，上面写有不同的情绪词汇。

3.相关的动画视频，如《情绪小怪兽》。

4.一个小盒子，里面装有能引发不同情绪的物品，如玩具、糖果、苦药等。

5.制作情绪脸谱的材料，如纸盘、彩笔等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师面带微笑走进教室，和幼儿热情打招呼。

师：小朋友们好呀，今天老师特别开心能和你们一起上课！

2.引导幼儿观察教师的表情。

师：你们看看老师现在的表情，猜猜老师的心情是怎么样的？

3.请几位幼儿说一说自己的猜测，引出本节课的主题认识情绪。

（二）认识情绪（15分钟）

1.展示表情图片

教师依次展示各种表情的图片，如高兴（一个小朋友咧嘴大笑）、伤心（一个小朋友哭泣）、生气（一个小朋友皱着眉头，握紧拳头）、害怕（一个小朋友瞪大眼睛）等。

师：小朋友们，看看这张图片上的小朋友，他的心情是怎样的呀？谁能用一个词来形容？引导幼儿说出相应的情绪词汇，并重复加深印象。

2.讲解情绪词汇

教师对每个情绪词汇进行简单讲解，帮助幼儿理解。

高兴：当我们遇到开心的事情，比如得到喜欢的玩具、和好朋友一起玩游戏，就会很高兴，会咧嘴笑。

伤心：要是心爱的东西丢了，或者和好朋友吵架了，我们就会很伤心，会忍不住哭。

生气：别人抢了我们的东西，或者做了让我们不开心的事，我们就会生气，会皱眉头、发脾气。

害怕：看到很可怕的东西，像大怪物、闪电打雷，我们就会害怕，会瞪大双眼。

3.让幼儿模仿表情

师：现在请小朋友们来模仿一下这些表情，看看谁学得最像。请幼儿依次模仿不同的情绪表情，其他幼儿进行判断。

（三）情绪产生的原因（15分钟）

1.情境演示

教师拿出小盒子，里面装有玩具。

师：小朋友们，看老师这里有个神秘的盒子，里面有个好玩的东西哦。从盒子里拿出玩具，表现出高兴的样子。

师：老师现在心情怎么样？为什么呀？引导幼儿说出因为拿到玩具所以高兴。

然后再拿出一颗很苦的药。

师：现在老师又是什么心情啦？为什么呢？让幼儿明白因为药苦所以不开心。

2.小组讨论

将幼儿分成小组，讨论生活中还有哪些事情会让人产生不同的情绪。

师：大家想一想，在生活中，还有什么时候你们会觉得高兴、伤心、生气或者害怕呢？和小组里的小伙伴说一说。

3.小组代表分享

请每个小组的代表发言，分享小组讨论的结果。教师适时进行引导和补充。

（四）游戏环节：情绪猜猜猜（20分钟）

1.游戏准备

请一名幼儿到教室前面，背对大家。

教师从情绪卡片中抽取一张，展示给其他幼儿看。

2.游戏规则

其他幼儿通过做动作、发出声音等方式，向前面的幼儿传递卡片上的情绪信息，但不能直接说出情绪词汇。

前面的幼儿根据大家的提示猜出卡片上的情绪。猜对了，换其他幼儿来猜；猜错了，继续提示，直到猜对为止。

3.游戏过程

教师先进行示范，比如抽到生气的卡片，教师可以皱起眉头，握紧拳头，做出生气的样子。

然后正式开始游戏，鼓励幼儿积极参与，用生动有趣的方式传递信息。

（五）观看动画视频《情绪小怪兽》（10分钟）

1.播放视频

完整播放动画视频《情绪小怪兽》，让幼儿观看。

2.讨论交流

视频结束后。

师：小朋友们，视频里的情绪小怪兽都有哪些情绪呀？它为什么会有这些情绪呢？引导幼儿回顾视频内容，进一步理解情绪。

师：你们有没有像情绪小怪兽一样，有时候会有不同的情绪呀？鼓励幼儿分享自己的情绪经历。

（六）制作情绪脸谱（15分钟）

1.材料分发

给每个幼儿发放一个纸盘、彩笔等制作情绪脸谱的材料。

2.教师示范

教师先在黑板上示范如何制作情绪