大班社会教案：守规则真好.docx

大班社会教案：守规则真好

??一、活动目标

1.认知目标

引导幼儿了解规则在生活中的重要性，知道生活中处处有规则。

帮助幼儿理解不同场合下的规则，并能说出其具体内容。

2.技能目标

培养幼儿自觉遵守规则的意识，逐步养成遵守规则的习惯。

提高幼儿在集体生活中运用规则解决问题的能力。

3.情感目标

通过活动，让幼儿体验到遵守规则带来的秩序感和安全感，感受规则的公平性。

激发幼儿对规则的尊重和热爱之情，愿意主动维护规则。

二、活动准备

1.经验准备

幼儿已有一些在集体生活中遵守简单规则的经验，如排队、洗手等。

提前引导幼儿观察生活中人们遵守规则的场景，有一定的认知基础。

2.物质准备

收集与规则相关的图片、视频资料，如交通规则、游戏规则、幼儿园规则等。

制作PPT，内容包括规则相关的图片、动画以及互动环节。

角色扮演道具：交警制服、红绿灯模型、玩具小汽车、游戏卡片等。

为幼儿准备小贴纸、小奖品若干，用于奖励遵守规则的幼儿。

三、活动过程

（一）导入部分：规则大揭秘

1.教师播放一段幼儿在幼儿园自由活动时的混乱视频（如小朋友们在教室里乱跑、争抢玩具等），然后再播放一段幼儿有序进行游戏活动的视频（如排队玩滑梯、按照规则进行拼图游戏等）。

提问：小朋友们，你们更喜欢哪一段视频里的场景呀？为什么？

引导幼儿自由发言，说出喜欢有序场景的原因，引出规则的话题。

2.教师展示一些生活中常见的规则图片，如马路上的红绿灯、图书馆的安静标识、电影院的禁止喧哗标识等。

提问：小朋友们，你们在哪里见过这些图片呀？它们表示什么意思呢？

鼓励幼儿大胆猜测图片的含义，教师适时进行讲解，让幼儿初步了解规则的概念。

（二）展开部分

1.生活中的规则

交通规则

教师播放一段交通路口的视频，引导幼儿观察车辆和行人是如何遵守交通规则的。

提问：小朋友们，你们看到视频里的车和人是怎么走路、开车的呀？为什么要这样做呢？

结合PPT图片，详细讲解红绿灯的作用、行人要走人行道、过马路要走斑马线等交通规则。

组织幼儿进行小小交警的角色扮演游戏。请部分幼儿穿上交警制服，手持红绿灯模型和玩具小汽车，模拟交通场景，其他幼儿扮演行人和驾驶员，按照交通规则进行游戏。游戏过程中，教师引导幼儿注意观察红绿灯的变化，提醒行人走人行道，驾驶员要遵守交通信号。游戏结束后，对遵守规则的幼儿给予小贴纸奖励。

幼儿园规则

教师引导幼儿回忆在幼儿园里需要遵守的规则，如排队喝水、洗手、上厕所，上课认真听讲、举手发言，和小朋友友好相处等。

提问：小朋友们，为什么在幼儿园要遵守这些规则呢？如果不遵守会怎么样？

请幼儿分组讨论，然后每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对幼儿的回答进行总结和补充，强调遵守幼儿园规则对保障大家安全、有序生活和学习的重要性。

游戏规则

教师介绍一种简单的游戏，如老狼老狼几点了，并向幼儿讲解游戏规则：幼儿在规定的范围内，问老狼老狼几点了，老狼回答时间，当老狼说天黑了时，幼儿要赶紧跑回安全区域。

请幼儿分组进行游戏，在游戏过程中，教师引导幼儿注意遵守游戏规则，提醒幼儿不要推挤、打闹。游戏结束后，评选出遵守规则最好的小组，为小组成员颁发小奖品。

2.规则的重要性

教师结合前面讨论的各种规则，引导幼儿思考如果没有规则，生活会变成什么样。

提问：小朋友们，如果马路上没有交通规则，会发生什么事情呀？在幼儿园里，如果大家都不遵守规则，我们还能开心地玩游戏、学习吗？

组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿充分发挥想象力，大胆表达自己的想法。然后每组选派一名代表进行分享，教师对幼儿的发言进行总结和归纳，让幼儿明白规则能让我们的生活变得有序、安全，避免混乱和危险。

教师讲述一个关于遵守规则和不遵守规则的小故事：小兔子和小猴子一起去森林里玩，它们看到一个漂亮的花园，但是花园里有一个牌子写着爱护花草，请勿采摘。小兔子看到牌子后，乖乖地在花园外面欣赏花朵；小猴子却不听劝告，偷偷地跑进花园摘了一朵花。结果，小猴子刚摘到花，就被花园管理员发现了，管理员批评了小猴子，还罚它打扫花园一周。小兔子因为遵守规则，得到了管理员的表扬，还可以经常来花园玩。

提问：小朋友们，你们觉得小兔子和小猴子谁做得对呀？为什么？这个故事告诉我们什么道理呢？

引导幼儿从故事中明白遵守规则会得到奖励，不遵守规则会受到惩罚，进一步强化幼儿对规则重要性的认识。

3.我是规则小卫士

教师提出一些生活中的场景问题，让幼儿思考并说出应该遵守的规则。例如：在超市里购物、在医院看病、在公交车上、在公园里玩耍等。

请幼儿分组讨论，然后每组选择一个场景进行情景表演