Unit 3 A Let’s spell 多模态语音绘本教学设计.docxVIP

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多模态语音绘本MissMoleandWoke教学设计

绘本题目：MissMoleandWoke

单元：人教PEP英语四年级上册Unit3Let’sspell

作者：麻章中心小学吴红黄晓燕符乐丹

教学步骤

教学活动

设计意图

信息技术综合应用

Warmup

播放自然拼读视频，学生齐唱

活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围。

视频（课前播放）

Presentation

Canyoutalkaboutthedifferenceofthesewords？

topcopconnotton

o/?/

topecopeconenotetone

o-e/??/

学生找出规律后，询问的发音。

Watchthechanto-e.Spellthewords.Canyouspell?

观看o-e的发音视频后展示单词。

nosenoteCokeMrJones

图文并茂，让学生试着拼读。

Let’ssay

MrJonesMrJones

Putthecokeonthenote.

Putthenoteonhisnose

图文并茂，帮助学生理解句意。

Findtheruleofo-e，你发现什么规律了吗？o-e/??/

nosenoteCokeMrJones

规律：以o-e结尾的单词，o发

字母本声音/??/，e不发音。

Trytoread

moleconehoseRomenoserosehomewokeJonesbonerope

学生用自然拼读法拼读单词。

培养学生自助探究与归纳的能力。引入含o-e的音节，提高拼音能力。培养音素意识，强调字母(组合)的音形对应关系，训练学生“见词能读的能力。来进一步巩固

o-e/??/的发音。

视频，PPT

Practice

Findmyhome

展示conewokejobhotholenotdottoprosehome这些单词，学生根据o,o-e的发音规则，让单词宝宝回到MrMole和MissFox的家。

Read，listenandtick.

学生听录音完成课本练习。

Listencircleandwrite.

学生听录音完成课本练习。

识别字母o在单词中的不同发音/?/和/??/。

通过读、感知o-e在单词中的不同发音，选出正确答案。

引导学生将音和形结合起来，做到听音能写。

视频，PPT

Consolidation

Storytime

You’regreat!Astoryforyou!

Enjoythestory..（学生观察图片，教师提问】

T:Whoarethey？

Ss:TheyareMissmoleandWoke.

T:WheredoesMissMoefrom?

Ss:She’sfromRome.

T:Shehasasmall...

Ss:nose.

T:Herhatisa...

Ss:Cone.

T:Shehasa...garden.

Ss:Rose.

T:WheredoesMissmolesavethedog?

Ss:Hole.(帮助学生理解图意并回答)

T:Shesavesadogfromaholewitha...

Ss:Rope.

T:Thedog’snameis...

Ss:Woke.

T:Wokelikes...

Ss:Bones.

T:WhowanttostealMissMole’sroses?

Ss:MrJones.

T:MissMolekicksupa...tochaseMrJones.

Ss:Hoe.

T:MrJonesgoaway.MissMoleandMokearesohappy.They...eachotherverymuch

Ss:Love.

Listenandrepeat.

听录音，模仿朗读，逐步突破

发音较难的单词。

Actoutthestory.

组织学生分小组表演小故事。

Fillintheblanksaboutthestory.

采用挖空形式。找出故事的含

有o-e的单词，有助于学生对故事的进一步理解。让学生在理

解的基础上加以正确朗读。

本部分通过听故事，问答形