山东省郯城第三中学初中信息技术 2.4 互联网的应用教学实录.docx

山东省郯城第三中学初中信息技术2.4互联网的应用教学实录

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设计思路

本节课以“山东省郯城第三中学初中信息技术2.4互联网的应用”为主题，紧密结合课本内容，通过实际操作和案例分析，引导学生深入了解互联网在日常生活和学习中的应用。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取、加工、利用和评价的能力；增强信息安全意识，学会保护个人隐私和数据安全；培养创新思维，通过互联网工具进行创新性实践；提升媒介素养，学会在信息爆炸的时代辨别信息真伪，形成正确的网络道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握互联网的基本应用领域，如搜索引擎、在线学习平台、社交媒体等。

②学会使用网络资源进行信息检索、资料整理和知识学习，提高自主学习能力。

2.教学难点，

①正确评估网络信息的真实性和可靠性，培养学生的信息辨别能力。

②在遵守网络道德和法律法规的前提下，安全、合理地使用互联网资源。

③通过实际操作，熟练掌握网络工具的使用方法，如在线协作、数据备份等。

④在网络社交环境中，培养学生的网络礼仪，促进健康、积极的网络交流。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、互联网接入、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校信息平台、网络学习平台

-信息化资源：网络教育资源库、在线教育视频、电子教材

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实践活动

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们来学习信息技术课的新内容——互联网的应用。你们平时都怎么使用互联网呢？

（2）生：回答问题，分享自己的互联网使用经验。

（3）师：很好，同学们都很有经验。接下来，我们将一起探究互联网在学习和生活中的应用，学习如何安全、有效地利用网络资源。

二、新课导入

（1）师：首先，我们来了解一下互联网的基本应用领域。请大家打开课本，翻到第2.4节。

（2）生：翻阅课本，了解互联网的基本应用领域。

（3）师：课本上介绍了搜索引擎、在线学习平台、社交媒体等应用。接下来，我们将分别对这些应用进行探讨。

三、探究互联网应用

（1）搜索引擎应用

-教师引导学生打开浏览器，演示如何使用搜索引擎查找信息。

-学生跟随操作，学习搜索技巧，如关键词、高级搜索等。

-教师提示：在搜索过程中，要注意信息的真实性和可靠性。

（2）在线学习平台应用

-教师介绍我国主流在线学习平台，如“学堂在线”、“网易云课堂”等。

-学生浏览平台，了解在线学习资源，选择感兴趣的课程进行学习。

-教师强调：在线学习要注重时间管理，提高学习效率。

（3）社交媒体应用

-教师展示社交媒体的应用场景，如微博、微信等。

-学生分组讨论，分享在社交媒体上的学习、生活经验。

-教师强调：在使用社交媒体时，要注意保护个人隐私，遵守网络道德。

四、案例分析

（1）教师选取典型案例，如网络谣言、网络安全事件等。

（2）学生分析案例，探讨问题产生的原因及解决办法。

（3）教师总结：网络是把双刃剑，我们要学会正确使用网络，提高自身信息安全意识。

五、实践活动

（1）教师布置实践任务：利用网络资源，完成一篇关于互联网应用的调查报告。

（2）学生分组合作，完成调查报告。

（3）教师组织学生展示成果，分享实践心得。

六、课堂总结

（1）师：同学们，今天我们学习了互联网的应用。通过这节课的学习，你们有哪些收获？

（2）生：分享学习心得，总结所学内容。

（3）师：很好，同学们都能积极思考。希望你们在今后的学习和生活中，能够正确、合理地利用互联网，提高自身的信息素养。

七、课后作业

（1）完成课后思考题，加深对互联网应用的理解。

（2）调查家乡互联网应用现状，撰写一篇调查报告。

八、教学反思

（1）本节课通过案例分析、实践活动等方式，让学生深入了解互联网的应用。

（2）注重培养学生的信息意识、信息安全意识和网络道德观念。

（3）在今后的教学中，将进一步探索信息技术与其他学科的融合，提高学生的综合素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息获取能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练使用搜索引擎，掌握关键词搜索、高级搜索等技巧，能够快速、准确地获取所需信息。

2.网络资源利用能力增强：学生学会了如何利用在线学习平台进行自主学习，提高了学习效率，拓宽了知识面。

3.信息辨别能力提高：学生在案例分析环节，能够分析网络谣言、网络安全事件等案例，提高了对网络信息的辨别能力，学会了如何识别和抵制虚假信息。

4.网络安全意识增强：学生在学习过程中，了解了网络安全的重要性，学会了保护个人隐私和数据安全，提高了网络安全意识。

5.网络道德观念树立：学生在社交媒体应