课时5： 应用广角 教学设计-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docxVIP

课时5：应用广角教学设计-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

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教学内容

本节课为“应用广角教学设计-2024-2025学年四年级上册数学苏教版”，内容涉及《数学》四年级上册第三章“分数的加减法”的应用问题。主要包括：分数加减法的实际应用，解决分数加减法相关的生活实际问题，以及通过实际操作加深对分数加减法的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过解决实际问题，学生能够学会将分数加减法应用于生活场景，提升数学建模能力；通过小组合作和操作活动，培养学生的直观想象和数学运算能力；同时，通过解决具有挑战性的问题，激发学生的逻辑推理和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解分数加减法的含义，并能正确进行分数的加减运算。

②将分数加减法应用于解决实际问题，如商品折扣、分配问题等。

③培养学生运用分数加减法解决实际问题的能力，提高解决问题的策略。

2.教学难点

①理解分数加减法的计算规则，特别是异分母分数加减法的通分和约分。

②将实际问题转化为分数加减法问题，并选择合适的计算方法。

③在解决实际问题的过程中，灵活运用分数加减法，避免计算错误。

④培养学生面对复杂问题时，能够运用数学思维进行问题简化和优化的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与小组讨论相结合的教学方法，引导学生理解和掌握分数加减法的计算规则。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用分数加减法解决问题，提高应用能力。

3.利用多媒体展示分数加减法的直观模型，帮助学生理解抽象概念。

4.通过游戏化的学习活动，如“分数加减法接力赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组关于家庭日常开销的图片，如购物清单、食物分配等，引导学生思考如何用数学方法表示这些情况。

2.提出问题：引导学生思考如何用分数表示这些物品的数量，并提出问题：“如果我们有两个相同大小的蛋糕，其中一个人吃了四分之一，另一个人吃了三分之二，他们一共吃了多少蛋糕？”

3.学生回答：请学生举手回答问题，教师根据学生的回答进行简要评价和总结。

（二）讲授新课（15分钟）

1.分数加减法概念：讲解分数加减法的定义和意义，强调分数加减法在解决实际问题中的应用。

2.分数加减法计算规则：讲解同分母分数加减法的计算规则，并举例说明。

3.异分母分数加减法：讲解异分母分数加减法的计算步骤，包括通分和约分，通过实际例子演示。

4.分数加减法应用：通过实际例子，如分配资源、计算折扣等，展示分数加减法在实际问题中的应用。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生练习：发放练习题，要求学生独立完成，教师巡视指导。

2.学生展示：请学生展示自己的解题过程，教师点评并总结。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论解决实际问题的策略，并分享给全班。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对练习题中的难点，教师提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予反馈和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师和学生扮演不同的角色，如购物者、销售人员等，模拟实际情境，运用分数加减法解决问题。

2.实验活动：学生分组进行实验活动，通过实际操作加深对分数加减法的理解。

（六）课堂总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调分数加减法的重要性和应用价值。

2.学生反馈：请学生分享学习心得，教师根据学生的反馈进行总结和补充。

教学时间：45分钟

备注：本教案设计旨在通过创设情境、小组合作、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。在教学过程中，教师应密切关注学生的学习状况，及时调整教学策略，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数的历史与应用：介绍分数的起源和发展，以及分数在古代数学中的应用，如中国的《九章算术》和古希腊的数学著作。

-分数的性质：探讨分数的基本性质，如分数的倒数、真分数与假分数、分子分母的关系等。

-分数的实际应用案例：收集和分析现实生活中分数的应用案例，如建筑设计、工程计算、经济预算等。

-分数与几何图形的关系：研究分数与几何图形（如三角形、圆形）之间的关系，如圆的面积和周长计算中的分数应用。

2.拓展建议：

-阅读数学历史书籍：推荐学生阅读关于数学历史的书籍，了解分数的演变过程和数学家的故事。

-实践操作活动：设计一些分数相关的实践操作活动，如制作分数模型、测量物体长度并计算分数比例等。

-创作数学小论文：鼓励学生针对分数的应用撰写小论文，探讨分